人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第12课时 练习十九》听评课记录

人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第12课时练习十九》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：练习十九

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对练习十九的内容进行了充分的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解万以内数的认识的基础上，通过小组讨论进一步巩固知识。同时，张老师还设计了一些有趣的数学题目，让学生在实践中学习和应用知识。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解和掌握万以内数的认识，并能够运用到实际问题中的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确理解和运用万以内数的概念。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地数出万以内的数，并且能够理解万以内数的组成和意义。对于一些实际问题，学生们能够运用所学的万以内数的概念进行解答。然而，仍有一小部分学生在数位的理解和数的组成方面存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，并给予他们正面的反馈和鼓励。通过课堂观察，发现学生们对数学学科保持了积极的态度，对万以内数的认识产生了浓厚的兴趣。学生们在小组合作学习中展现了合作和分享的精神，有助于他们的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的进展。然而，仍需关注和辅导少部分学生在知识掌握方面的困难，以便他们能够更好地理解和运用万以内数的概念。同时，继续激发学生的学习兴趣和自信心，培养他们的合作和分享精神，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂互动频繁，学生们积极参与，展现了良好的学习状态。张老师对学生的关注和鼓励，使学生们建立了自信心，有助于他们的全面发展。

最突出的优点是张老师的课堂管理能力。他能够有效地控制课堂纪律，使学生们能够专注于学习。此外，张老师对学生的差异性进行了充分的考虑，通过小组合作学习等方式，让每个学生都能够参与到课堂活动中，得到练习和提高的机会。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于少部分学生在知识掌握方面的困难，建议张老师在课堂上更加关注这部分学生，提供额外的辅导和练习机会。可以通过课后个别辅导或者小组辅导等方式，帮助他们克服困难，提高学习效果。

其次，建议张老师在教学过程中更多地运用互动式教学方法，如提问、讨论等，激发学生的思考和表达能力。可以通过设计一些开放性问题或者课堂讨论等方式，让学生们积极参与，培养他们的思维能力和交流能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持和指导。可以计划在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课，观察他的教学改进情况，并提供反馈和建议。

为了帮