苏教版六年级上册数学公开课《百分数的意义》听评课记录

苏教版六年级上册数学公开课《百分数的意义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数的意义

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引出百分数的概念，激发学生的兴趣，让学生思考和探究。展开阶段，张华老师采用讲授法和案例分析法，让学生理解和掌握百分数的意义。结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问、解答、引导讨论等环节贯穿整个课堂。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对百分数知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和分享心得。

5.课堂管理：

张华老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，让学生在直观、生动的学习环境中更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生认知发展水平和学习需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对百分数的意义有了深入理解。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对百分数知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能运用所学知识解决问题，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维、团队合作和创新能力。学生们在课堂上保持积极的学习态度，乐于探究和分享。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了全面发展。

综合来看，张华老师在《百分数的意义》这节课上的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次公开课《百分数的意义》给听课人员留下了深刻的印象。张华老师教态亲切自然，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高。特别是张华老师对教学内容的深入挖掘和灵活运用，使得学生们在轻松愉快的氛围中掌握了百分数的知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入实际案例、图表等，帮助学生更好地理解和运用百分数。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张华老师的教学进行持续关注。同时