人教新课标一年级上册数学《5 8、7、6加几的练习》听评课记录

人教新课标一年级上册数学《58、7、6加几的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《58、7、6加几的练习》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分体现了学生的主体地位。同时，老师还设计了丰富的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习也较为融洽，能够互相帮助。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握58、7、6加几的计算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行相关计算，并在解决问题时表现出一定的逻辑思维。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加法的概念，并能正确记忆58、7、6加几的计算方法。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、勇于尝试。学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。同时，学生们通过合作学习，培养了团队协作能力和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。然而，仍有个别学生对知识点的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握到位，教学过程设计合理，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够充分调动学生的积极性，使他们在实践中学习、成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于理解能力较弱的学生，张老师可以适当降低题目难度，加强对他们的个别辅导，以帮助他们更好地掌握知识点。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地关注学生的回答，及时给予反馈，提高师生互动的质量。此外，课堂纪律管理方面，张老师可以进一步明确课堂规则，加强对学生的引导，确保课堂秩序更好。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同