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文档简介

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：十几减8、7、6的计算方法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了十几减8、7、6的计算方法，然后让学生进行实际操作，通过实验加深了对知识的理解。

结束阶段，张华教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张华教师与学生交流频率较高，问题设计具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度也较好。他们之间进行了有效的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师有效控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验器材，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动和学习任务都紧密围绕十几减8、7、6的计算方法展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用十几减8、7、6的计算方法进行计算。

2.知识掌握：

学生们对十几减8、7、6的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解十几减8、7、6的计算原理，并能正确进行计算。对于一些难点问题，学生们的解答也较为准确。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极思考和尝试。他积极关注学生的学习状态和情感需求，及时给予鼓励和指导。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学习的积极态度，乐于参与课堂活动，表现出一定的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学过程流畅，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是他对学生的关注和鼓励，使学生们保持了浓厚的学习兴趣和积极参与的态度。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高他们的批判性思维能力。此外，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代化教育技术手段，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张华教师在实施改进措施后的教学表现。

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