杭州部编版八年级语文上册《昆明的雨》第2课时听评课记录

杭州部编版八年级语文上册《昆明的雨》第2课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：《昆明的雨》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课《昆明的雨》。导入方式简洁有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他注意引导学生思考，通过提问、回答等方式巩固知识点。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反应并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对语文学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的learningattitude，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《昆明的雨》这篇课文的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答张老师提出的问题，显示出对课文内容有一定的掌握。同时，学生在讨论环节能够充分表达自己的观点，表明他们对相关知识点的理解较为深入。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生正确对待自然、对待生活。学生在课堂上表现出对《昆明的雨》这篇课文的喜爱，对昆明雨季的美丽景色产生了浓厚的兴趣。同时，学生通过讨论和互动，培养了团队合作精神和相互尊重的良好品质。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在个别学生的参与度和专注度方面，仍需进一步加强。建议张老师在今后的教学中，针对这部分学生采取更具针对性的教学策略，提高他们的学习积极性。同时，继续关注学生的情感态度和价值观培养，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂气氛良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够及时关注学生的学习状态，并通过提问、讨论等方式激发学生的思维，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以尝试更多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以进一步提高学生的参与度和合作意识。其次，针对个别学生的学习问题，建议张老师进行个性化辅导，找出问题所在并制定相应的解决策略。此外，张老师还可以利用课后时间进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断优化教学方法。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课。通过持续关注，我可以更好地了解张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，我还将教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改进措施