人教版二年级数学上册第2单元《10内的加法和减法》听评课记录（含8课时）

人教版二年级数学上册第2单元《10内的加法和减法》听评课记录（含8课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级数学上册第2单元《10内的加法和减法》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：10内的加法和减法运算及应用

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具和多媒体资源均准备到位，有助于学生更好地理解和学习10内的加法和减法运算。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握10内的加法和减法运算。同时，张老师还设置了多个互动环节，让学生在讨论和实验中加深对知识点的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，维持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和掌握10内的加法和减法运算。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握10内的加法和减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行10内的加法和减法运算，并能解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对10内的加法和减法运算的理解和记忆情况良好。他们能够正确地识别和运用加法和减法的符号，理解和掌握相关的运算规则。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够灵活地运用所学的运算方法，解决不同类型的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论、合作学习等环节，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，让学生明白学习数学的重要性和实用价值，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好。学生对10内的加法和减法运算有了清晰的理解和掌握，能够应用于实际问题中。同时，学生的情感态度价值观也得到了积极的培养和发展。然而，仍有个别学生对一些复杂问题的解决能力较弱，需要进一步的辅导和练习。建议张老师在后续的教学中加强对这部分学生的关注，提供更多的练习机会，帮助他们进一步提高解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可能导致部分学生注意力分散。建议张老师适当减少讲授时间，增加学生的自主学习和互动环节。其次，张老师在布置作业时可以更加注重层次性，难易程度不同，以满足不同学生的学习需求。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

我建议后续继续听课，跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以更好地了解张老师的教学发展和学生学习情况。为了支持张老师的成长，学校可以提供一些