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文档简介

苏科版七年级数学上册《3.5去括号》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5去括号

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教学过程中，张老师使用了教材、教具和多媒体等教学资源，使得课堂教学更加生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法，让学生在理解去括号法则的基础上，通过小组讨论加深对知识点的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对去括号法则的理解和应用的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对去括号法则有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对去括号法则的理解和记忆情况良好，能够正确运用该法则进行计算。同时，学生们在教师的引导下，对去括号法则的应用场景有了深入的理解，能够将其运用到不同类型的问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们在学习过程中保持高度的积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以增加一些实际案例和练习题，让学生更好地理解和运用去括号法则。最后，张老师可以加强对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和教研活动，让教师了解最新

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