人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》听评课记录6

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.1《整十数加、减整十数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整十数加、减整十数的重难点有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于课堂的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过数数小游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师选择运用直观演示、小组讨论等教学方法，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的方法。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张伟老师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用多媒体教学资源，通过动画、图片等形式展示教学内容，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了教学效果。同时，运用现代教育技术手段，对教学过程进行有效支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握整十数加、减整十数的方法，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关题目。

2.知识掌握

学生对整十数加、减整十数的概念和运算法则有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，学生的答案正确率较高，表明他们对知识点的掌握程度较好。同时，学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，说明他们已经掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中关注学生的情感态度价值观的培养。通过设置不同难度的题目，让学生在挑战中感受到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和沟通能力。此外，张伟老师还注重培养学生的自主学习能力，让学生在探究中发现问题、解决问题，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张伟老师在本节课的教学过程中表现出色，能够有效引导学生掌握整十数加、减整十数的方法。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步增加与学生生活实际的联系，让学生更加直观地感受到数学的重要性。此外，在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议后续继续听课并跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张伟老师成长：

（1）教师培训，提高教师的教育教学水平和现代教育技术能力；

（2）开展教学研讨活动，让教师分享教学经验和