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文档简介

六年级上册数学人教版第八单元《数学广角——数与形》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版六年级上册第八单元《数学广角——数与形》

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数形结合的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动探究数与形的规律，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间积极进行合作学习，氛围融洽。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合六年级学生的认知水平。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数与形的概念和规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对数与形的知识点理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和互动环节中，学生展示了对数与形关系的深入理解，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，感受数学与生活的紧密联系，从而促进了学生的全面发展。学生在本节课中表现出对数学的兴趣和热情，合作意识和探究能力得到提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计严谨，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且高效，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，张老师对现代教育技术的运用娴熟，有效地支持了教学，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管这节课整体上非常成功，但仍有改进的空间。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，利用更多实例或故事来吸引学生的注意力。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行思考和探究，而不仅仅是回答对错。最后，对于学习困难的学生，教师可以给予更多的个别关注和辅导，确保每个学生都能跟上课堂进度。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课堂进行跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。其次，鼓励教师参加

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