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文档简介

三年级上册数学听评课记录《第九单元【第一课时】集合》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第九单元【第一课时】集合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中理解集合的概念。同时，张老师还设计了一些实验，让学生通过实际操作来加深对集合知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了合理的教学活动，使学生们能够理解和掌握集合的基本概念和运用。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对集合知识点的理解和记忆情况良好，能够正确识别和描述不同类型的集合。同时，学生们也能运用所学知识解决一些实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们积极思考和提出问题。通过小组讨论和实验操作，学生们培养了团队合作和交流合作的意识，促进了学生的全面发展。同时，张老师还注重激发学生对数学学科的兴趣和自信心，使学生们更加积极地学习和探索。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的兴趣和好奇心，促进学生的积极参与和合作学习。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学内容，增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解和应用集合知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以一些教师培训和研

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