吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录5新版华东师大版

吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录5新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：平行四边形复习课

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过回顾上节课的内容，自然导入本节课的复习。利用多媒体展示了平行四边形的性质和判定，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授法和讨论法相结合的方式，引导学生复习平行四边形的性质、判定和应用。在讲授过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生发现平行四边形的内在联系。同时，学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了平行四边形的性质和判定在实际问题中的应用。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学目标的顺利实现。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了平行四边形的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习和巩固平行四边形的性质和判定，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对平行四边形的性质和判定有了更深入的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答出平行四边形的性质和判定定理，并能运用这些知识进行问题求解。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够熟练地运用平行四边形的性质和判定定理，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解平行四边形的实际应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，李老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，李老师在评价学生时注重鼓励和表扬，使学生们建立了自信心，更加积极地投入到数学学习中去。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。最突出的优点是李老师注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。此外，李老师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。其次，课堂管理的纪律状况需要进一步加强，以保证教学活动的顺利进行。此外，李老师可以适当增加学生之间的合作学习，提高学生的团队合作能力。

为了进一步提升教学质量，李老师可以参加教师培训，学习更多的教学方法和技巧。同时，学校可以定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。学校可以安排教研组长定期听课，并提供具体的反