人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录7

人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册7《条形统计图》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个简单的实例引入条形统计图的概念，激发了学生的兴趣，学生能够迅速集中注意力。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰。通过讨论和实验，引导学生主动参与，深入理解条形统计图的制作方法和应用。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了多媒体教学，通过生动的动画和图表，增强了教学的直观性和趣味性。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解条形统计图的概念、掌握制作方法以及能够运用条形统计图解决实际问题。通过张华老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对条形统计图的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地运用相关概念和制作方法。在课堂练习中，学生们能够独立完成条形统计图的制作，并对数据进行合理的分析和解释。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过实际案例的引入和讨论，引导学生认识到条形统计图在生活中的重要作用，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，课堂上的小组合作和讨论也培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度很高，教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入条形统计图的概念，以提高学生们的兴趣和注意力。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训和教学研讨会等方式，为张