苏教版一年级数学下册第三单元《3.1 数数、数的基本含义》听评课记录

苏教版一年级数学下册第三单元《3.1数数、数的基本含义》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第三单元《3.1数数、数的基本含义》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考数的含义，为新课的学习奠定了基础。

（2）展开阶段：张教师运用讲授法和讨论法，生动形象地讲解数的基本含义，让学生在理解的基础上掌握知识。同时，学生进行小组实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用多媒体和教具等教学资源，通过生动形象的展示，增强学生的直观感受，提高教学效果。同时，运用现代教育技术，使课堂更加有趣和互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握数的基本含义、培养学生的数数能力和理解数的应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数的基本含义有了清晰的认识，数数能力得到提升。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于数的含义，学生能够准确表述出数的概念，并能够运用到实际问题中。在技能掌握方面，学生能够熟练地进行数数，并能运用数的基本含义解决一些简单问题。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过数的教学，使学生感受到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组实验和讨论，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好，达到了预期的教学效果。但在课堂互动和学生的个别辅导方面，还有待进一步加强，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生学习效果良好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

（1）在课堂互动方面，张教师可以更加积极地引导学生提问，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。

（2）在学生的个别辅导方面，张教师可以抽出更多的时间关注学习困难的学生，给予他们更多的指导和帮助，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我建议后续继续听课，跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和教学方法。

（2）