部编版初一语文七年级上册《陈太丘与友期行》听评课记录

部编版初一语文七年级上册《陈太丘与友期行》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：初一七年级

教学主题或章节：部编版语文七年级上册《陈太丘与友期行》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，充分展示了她对这节课的重视。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以讲述陈太丘与友期行的故事导入新课，引发学生兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，详细解析文言文中的实词、虚词、特殊句式等，引导学生理解课文内容。同时，她运用讨论法，让学生分组讨论课文中的难点，培养学生的合作意识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中不断提高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，使课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过播放相关视频、展示图片等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，她还能恰当运用信息技术，对教学内容进行拓展，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解课文内容、掌握文言文阅读技巧、体会文章传达的情感态度价值观。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对课文内容有较为深入的理解，能够在小组讨论中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对课文中的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地背诵课文和翻译文言文。同时，学生对文言文阅读技巧的掌握程度较高，能够独立阅读并理解类似难度的文言文。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加尊重友谊，珍视信用。在讨论课文中的友情、信任等情感态度问题时，学生表现出积极的情感反应，能够联系自己的生活实际进行思考。此外，学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解更多的古代文化和历史知识。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都取得了显著的进步。但仍有一些细节方面可以进一步改进，例如在课堂互动中，可以更多地关注学困生，提高他们的参与度；在教学资源利用上，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师的教学基本功扎实，对教材内容吃得透，课堂控制能力较强。她能够有效运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是，她注重培养学生的合作意识，让学生在讨论中提高，充分体现了新课程改革的要求。

2.改进建议：

尽管这节课总体上做得很好，但仍有改进的空间。例如，在课堂导入环节，可以尝试更加生动有趣的方式，吸引学生的注意力；在课堂互动中，可以更加关注学困生，提高他们的参与度；在教学资源利用上，可以更加丰富多样，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师后续的教学进行听课跟进，以了解她根据本次建议进行的教学调整情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让张老师有机会与其他优秀教师分享教学经验和心得，不断提升自身教