苏教版六年级上册数学第一单元《长方体和正方体》听评课记录（共1）

苏教版六年级上册数学第一单元《长方体和正方体》听评课记录（共1）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第一单元《长方体和正方体》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学前，张教师已经通过多媒体课件和教具展示了长方体和正方体的特点，帮助学生建立了直观的认识。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过引导学生自主探索和合作交流，让学生深刻理解长方体和正方体的特征。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴良好互动。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具的展示，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握长方体和正方体的知识。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对长方体和正方体的特征有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述长方体和正方体的特征，并能够通过实际操作和问题解决来运用这些知识。对于相关技能的掌握程度也较高，学生们能够熟练地运用测量、计算和绘图等技能来解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和探索精神，通过启发式的问题和互动式的活动，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，能够有效地引导学生学习和探索。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对长方体和正方体的知识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够充分运用现代教育技术和工具，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。其次，在课堂互动环节，教师可以更加引导学生们进行深入的讨论和交流，提高他们的口语表达和批判性思维能力。此外，教师还可以通过定期进行课堂观察和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以及时发现教师在教学中的问题和困惑，并提供针对性的指导和支持。同时，学校可以教师培训和研讨