人教版高中数学必修第二册听评课记录：8.6.2《直线与平面垂直（第1课时）直线与平面垂直的判定》

人教版高中数学必修第二册听评课记录：8.6.2《直线与平面垂直（第1课时）直线与平面垂直的判定》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：人教版高中数学必修第二册8.6.2《直线与平面垂直（第1课时）直线与平面垂直的判定》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引入新课的主题，起到了良好的过渡作用。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，能够引导学生理解和掌握直线与平面垂直的判定定理。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，提高了学生的思考和交流能力。在实验环节，张老师引导学生动手操作，观察和分析实验结果，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使教学内容更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握直线与平面垂直的判定定理，并能运用定理解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，他们能够理解定理的含义，并能够在实际问题中运用定理进行解答。

2.知识掌握：

学生们对直线与平面垂直的判定知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确表达定理的内容，并能够解释其含义。在技能掌握方面，学生们能够运用定理进行问题的解答，表现出较高的运用能力。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的全面发展，通过引导学生思考直线与平面垂直的实际意义，使学生们认识到数学在生活中的应用。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。这些都有助于学生的情感态度和价值观的培养，使他们在学习过程中得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师的教学思路清晰，能够引导学生逐步理解和掌握直线与平面垂直的判定定理，同时注重培养学生的思考能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，引导学生主动探索问题的解决方法。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更加专注地参与课堂活动。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和利用多媒体和实验器材，提高教学的生动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师有