人教新课标四年级上册数学第五单元《平行四边形和梯形》听评课记录

人教新课标四年级上册数学第五单元《平行四边形和梯形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第五单元《平行四边形和梯形》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，李老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握平行四边形和梯形的性质。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师与学生交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动探究。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平行四边形和梯形的定义、性质和应用。通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平行四边形和梯形有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述平行四边形和梯形的定义，掌握它们的基本性质，并能够运用这些性质解决实际问题。对于相关技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下，通过观察、操作和思考，逐步掌握如何识别和运用平行四边形和梯形。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，李老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是李老师能够结合生活实际进行教学，激发学生的学习兴趣，并且注重学生的动手操作和实践能力的培养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

-在教学过程中，可以增加一些小组合作的学习活动，促进学生之间的交流与合作。

-在课堂结束阶段，可以对学生的学习情况进行一次简单的评估，了解学生对知识的掌握情况，以便及时进行反馈和辅导。

进一步提升教学质量的方法有：

-加强教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验。

-鼓励教师参加专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。

-定期进行教学质量评估，及时发现和解决问题。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对改进措施的实施情况以及效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和研讨会，提