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文档简介

人教版数学二年级下册第6课时《练习十七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册第6课时《练习十七》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：分数的比较和排列

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的比较和排列有深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的游戏导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握分数的比较和排列。结束阶段，张华老师对学生的作业进行了详细的讲解和归纳。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的比较和排列的知识点。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的比较和排列有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数的比较和排列的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地比较和排列分数，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用比较和排列的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养合作精神和团队意识。同时，教师也注重培养学生的自主学习能力和学习兴趣，激发学生对数学学科的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。特别是教师在教学方法上的选择与应用，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生参与度和反应积极，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在教学过程中更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和引导。其次，教师可以进一步丰富课堂活动，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生在解决实际问题的过程中巩固和应用所学知识。此外，教师还可以加强课堂纪律的管理，确保学生在课堂上能够保持专注和积极参与。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整并进一步改进教学。同时，可以采取一些支持措施帮助教师

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