一年级数学上册听评课记录《611-20各数的认识》7-人教版

一年级数学上册听评课记录《611-20各数的认识》7-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级（7）班

教学主题或章节：611-20各数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授法和直观演示法，让学生在实践中感知和理解611-20各数的认识。同时，引导学生进行小组讨论，分享学习心得。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能积极开展合作学习，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和实物教具，直观展示教学内容，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，激发学生学习兴趣，增强课堂趣味性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，使学生掌握了611-20各数的认识。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已达到预期的学习目标，对611-20各数有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确数数，认识611-20各数，并能够进行简单的加减法计算。此外，学生对数的顺序和大小关系有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性得到提高，全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习兴趣得到激发。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分发挥了学生的积极性、主动性和创造性。此外，课堂管理有序，教学技术使用恰当，为学生的学习提供了有效支持。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学游戏的环节，让学生在游戏中进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。

（2）针对部分学生对数的认识不够深入的问题，建议张老师在课后进行针对性辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）为了进一步提高教学质量，建议张老师加强课堂观察，及时了解学生学习情况，根据学生实际调整教学方法和节奏。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题，提升教学水平。

（2）定期进行教学质量