人教版数学三年级上册第八单元《 第3课时 分数比较大小》（听评课记录）

人教版数学三年级上册第八单元《第3课时分数比较大小》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学三年级上册

班级/年级：三年级（1）班

教学主题或章节：第八单元《分数比较大小》第3课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和讨论来理解分数比较大小的问题。在讨论过程中，学生积极参与，提出了一些自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和观点。学生参与度较高，反应积极，主动参与课堂讨论和实践活动。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对所学知识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和实践活动。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得课堂更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生掌握分数比较大小的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，理解分数比较的原理，并能够正确地进行分数大小的比较。

2.知识掌握

学生对分数比较大小的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解同分母和异分母分数比较的方法，并能够运用这个方法来解决实际问题。对于一些特殊情况的处理，如分子和分母相同的情况，学生也能够正确地判断。

3.情感态度价值观

本课时的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和实践活动，学生能够培养合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣。学生的参与度较高，课堂气氛活跃，学生对知识的掌握程度较好。总体来说，本节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践活动。其次，教师在引导学生进行小组讨论时，可以更加注重引导学生主动参与，提高学生的思考能力和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到预期的学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期教师培训和教学