苏科版数学九年级下册7.2《正弦、余弦》（第2课时）讲听评课记录

苏科版数学九年级下册7.2《正弦、余弦》（第2课时）讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：苏科版数学九年级下册7.2《正弦、余弦》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引出本节课的主题《正弦、余弦》。导入方式简洁明了，有助于学生对新知识的理解和掌握。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合多媒体演示，对正弦、余弦的概念和性质进行了详细的讲解。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，提高了学生的参与度。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，有利于知识的共享和互补。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握正弦、余弦的概念和性质，能够运用正弦、余弦解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对正弦、余弦的概念和性质有了较好的理解和掌握，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对正弦、余弦的知识点理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述正弦、余弦的概念，理解它们的性质和特点。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用正弦、余弦公式进行计算，并能解决一些相关的几何问题。但仍有部分学生对一些细节知识点和复杂问题的解决能力有待提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和激励，学生表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极投入到学习过程中。同时，学生在小组合作学习中培养了团队协作精神和沟通能力，有利于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对正弦、余弦的知识点和技能有较好的掌握，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进和发展。但在今后的工作中，还需注意关注每一个学生的学习情况，提高学生的知识运用能力和解决实际问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。特别是在导入新课、课堂互动和教学技术使用方面表现出色。学生的学习积极性高，课堂氛围活跃，大部分学生能够达到预期的学习目标。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了课堂教学的质量。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间和实践操作时间相对较少。建议张老师在课堂上更多地给予学生自主探索和动手实践的机会，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。其次，虽然课堂互动频繁，但部分学生的参与度不高，反应不够积极。建议张老师关注每一个学生的学习情况，采取适当的激励措施，激发学生的学习兴趣和积极性。最后，建议张老师在布置作业时注意难易程度的把握，避免过多重复性题目，注重培养学生的创新思维和综合运用能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续关注张老师的教学实践，提供针对性的指导和建议，帮助张老师提升教学质量。同时，计