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文档简介

人教新课标六年级数学上册3《分数除法倒数的认识》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数除法倒数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握分数除法倒数的概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台。技术对教学效果有明显的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握分数除法倒数的概念。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够正确理解和运用分数除法倒数的相关知识。

2.知识掌握：

学生对分数除法倒数的概念理解和记忆情况良好。他们能够正确计算分数除法并理解倒数的概念。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍需进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们主动探索和思考。通过小组讨论和合作学习，学生能够培养团队合作和沟通能力。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解和解释分数除法倒数的概念。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在解决问题时遇到困难的学生。此外，教师可以更多地利用小组合作学习的方式，促进学生之间的互动和合作。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过观察教师的后续教学，可以了解他们是否能够根据建议进行调整和改进

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