北师大版数学六年级上册《统计图的选择》听评课记录

北师大版数学六年级上册《统计图的选择》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《统计图的选择》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在实践中掌握统计图的选择方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线统计图工具。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解不同统计图的特点和适用场景，能够根据需要选择合适的统计图。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，他们在解答练习题时能够正确选择并说明理由。

2.知识掌握

学生们对统计图的基本知识点有了较好的理解和记忆，他们能够说出条形图、折线图和饼图的特点。同时，学生们在实验环节通过操作多媒体工具，加深了对统计图选择和制作的理解。然而，部分学生对一些细节问题的理解仍有待加强。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们主动探索和解决问题。通过小组合作和讨论，学生们在实践中培养了团队合作精神。此外，张老师还引导学生认识到统计图在生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和对学习的热情。总体来说，本节课在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学资源利用充分，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的统计图知识变得生动有趣，大大提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在师生互动环节，张老师可以进一步增加学生的自主探究时间，培养他们的独立思考能力。其次，在教学过程中，可以适当引入一些实际案例，让学生更好地理解统计图在生活中的应用。最后，建议张老师在课后对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、教研活动等方式，为张老师提供教学指导和帮助。同时，可以鼓励张老师