苏教版一年级数学上册第八单元第16课《加减混合》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元第16课《加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第八单元第16课《加减混合》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用讲授法，生动形象地讲解了加减混合的运算方法。同时，学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握知识点。在实验环节，张老师让学生用实物进行操作，加深了对知识的理解。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了加减混合运算的注意事项。布置了适量课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学效果。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物操作等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对加减混合运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对加减混合运算的知识点有了较为深入的理解，能够熟练运用相关知识进行计算。同时，学生们通过实验、讨论等环节，提高了动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学故事、小组讨论等方式，激发了学生对数学的兴趣，培养了学生积极向上的学习态度。同时，张老师鼓励学生互帮互助，培养了学生的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学基本功扎实，对教材内容把握准确。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能学生进行合作探究。此外，张老师注重学生情感态度的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生的互动环节，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高课堂活力。

（2）针对部分学生对加减混合运算掌握不牢固的问题，建议张老师在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。

（3）建议张老师利用现代教育技术，如网络平台、学习软件等，为学生提供更多的学习资源，拓展学生的知识视野。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对本节课反馈的吸收和运用情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研组内的观摩交流活动，让张老师有机会学习其他优秀老师的教学方法，不断提升自身教学水平