华师大版数学八年级上册13.3《等腰三角形》听评课记录

华师大版数学八年级上册13.3《等腰三角形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：13.3《等腰三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生回顾等边三角形的相关概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的教学方法，对等腰三角形的性质进行详细讲解。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深对等腰三角形性质的理解。课堂气氛活跃，学生积极参与。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极，课堂互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体设备和教具，形象直观地展示等腰三角形的性质，提高了教学效果。现代教育技术和工具的使用，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握等腰三角形的性质，能运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况分析，大部分学生已达到预期的学习目标，对等腰三角形的性质有了深入理解，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对等腰三角形的性质和判定方法掌握较好，能熟练运用相关知识进行分析和解题。在课堂练习和作业中，学生表现出了对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。但仍有少部分学生在理解等腰三角形性质方面存在困难，需要进一步关注和辅导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养了学生的探究精神和团队合作意识。同时，通过联系生活实际，引导学生认识数学在生活中的应用，有助于培养学生热爱数学的情感。在课堂氛围和学生的表现中可以看出，本节课的教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上始终保持高度的热情和积极参与的态度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在实验环节可以更加注重学生的操作能力和观察能力的培养，让学生在实践中更深入地理解等腰三角形的性质。其次，对于少部分学习有困难的学生，教师可以采取个性化的辅导措施，帮助他们尽快跟上课堂进度。最后，教师可以适当增加课堂的互动性，鼓励学生提出问题，促进学生的思维发展。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的课堂教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施效果。为了帮助教师进一步提升教学质量，学校可以提供专业的培训和指导，同时鼓励