数学人教二年级上册第五单元《第02课时-观察立体图形》听评课记录

数学人教二年级上册第五单元《第02课时_观察立体图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：第五单元《观察立体图形》第02课时

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。使用了教材、教具以及多媒体等教学工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过展示实物立体图形，引发学生对立体图形的兴趣，导入新课。效果良好，学生兴趣被激发。

展开阶段：张教师采用了讲授和实物展示相结合的方式进行教学，让学生通过观察、触摸和思考，理解立体图形的特点。在讲授过程中，张教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，课堂氛围活跃。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。学生之间进行了有效的合作学习，共同完成课堂任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使教学更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握立体图形的相关知识。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对立体图形的基本概念和特点有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对立体图形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别和描述不同种类的立体图形，理解立体图形的基本特征和计算方法。然而，部分学生对于一些复杂立体图形的理解和绘制仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过观察学生的课堂表现和互动情况，可以看出他们对立体图形的学习充满了好奇心和探索欲望。此外，学生在团队合作中培养了合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学效果良好，学生对立体图形的知识和技能有了较好的掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。为进一步提高教学效果，建议张教师在教学中加强对学生的个别辅导，帮助那些需要帮助的学生，并针对不同学生的学习风格采用更多样化的教学方法，以促进每个学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且有效。特别是张教师在教学过程中的耐心和细致，能够引导学生逐步理解和掌握立体图形的知识，展现出其扎实的教学功底和对学生的关心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，例如通过故事、游戏等，使学生更加主动地参与到课堂中来。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以提高学生的参与度和实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。在后续的听课中，可以关注张教师是否能够根据建议进行调整，以及调整后的教学效果如何。为了帮助张