人教版二年级下册数学《有余数的竖式除法》听评课记录

人教版二年级下册数学《有余数的竖式除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：《有余数的竖式除法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。张老师通过设计有趣的数学游戏和实际例题，让学生在动手操作中理解有余数的竖式除法。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，让学生在理解有余数的竖式除法的同时，能够运用到实际问题中。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们能够认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学之间积极合作，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学资源，通过生动的动画演示和互动练习，让学生更好地理解有余数的竖式除法。现代教育技术的运用对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都与教学目标紧密相连。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用有余数的竖式除法解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对有余数的竖式除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用除法算式，正确地计算出商和余数。此外，学生们还能够将所学的知识运用到实际问题中，灵活地解决相关问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学游戏的参与和实际例题的解决，学生们体验到了数学的乐趣和实际应用，激发了他们对数学学科的兴趣和自信心。同时，张老师还鼓励学生们积极合作、相互帮助，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻的印象。张老师以其扎实的教学功底和生动的教学方式，成功地引导学生掌握了有余数的竖式除法。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念通过具体的实例和实践活动呈现出来，使得学生们能够更好地理解和运用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，课堂上的互动可以更加多样化和深入，例如学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。此外，张老师可以利用多媒体教学资源，增加一些互动性的教学环节，提高学生们的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生们在后续课程中的表现和学习成果，了解张老师所采取的改进措施的效果。同时，可以教师培训和教研活动，提