人教版二年级数学上册第5单元《观察物体例2、例3》听评课记录

人教版二年级数学上册第5单元《观察物体例2、例3》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版二年级数学上册第5单元《观察物体例2、例3》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：观察物体例2、例3

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过实物展示和引导观察，有效地吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过观察、思考、解答问题等方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，交流质量高。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情和参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，观察物体例2、例3的学习过程中，学生们能够认真观察、积极思考，与同学之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够通过观察物体例2、例3，理解物体的形状和特征，提高观察和思考能力。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们能够积极参与课堂，通过观察、思考、解答问题等方式，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对物体形状和特征的知识点有较好的理解和记忆，能够通过观察和思考，正确识别物体的形状和特征。同时，学生对观察和思考的技能也有较高的掌握程度，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的观察和思考能力，鼓励学生们积极思考、勇于发表自己的观点。通过观察物体例2、例3的学习，学生们不仅提高了数学素养，也培养了观察和思考的习惯，有助于学生的全面发展。此外，张老师还注重激发学生对数学学科的兴趣，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，提高了学生们学习数学的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在本节课的教学过程中，教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂，充分发挥自己的观察和思考能力。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用直观的教学手段，如实物展示、动画演示等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配方面，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的实践能力和合作精神。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验；