人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法》听评课记录1

人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级数学上册6.1《口算除法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《口算除法》的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示口算除法的例题，引导学生思考并发现解题规律。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解口算除法的步骤时，张老师注重启发学生思考，引导学生发现除法的本质。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了口算除法的步骤和注意事项。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，同学们能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用既直观又生动，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握口算除法的基本步骤和技巧，能够运用口算除法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，学生们对口算除法的理解和应用能力有了明显的提高，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对口算除法的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练地运用口算除法解决简单的问题，并对除法的本质有了更深入的认识。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们学会了互相帮助、互相尊重，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象是张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们学习积极性高，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，能够有效引导学生发现和理解口算除法的知识点，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例来激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，以提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并进一步了解学生们对口算除法的掌握情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张老