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文档简介

苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第二单元《分数乘法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生能够更好地理解和掌握分数乘法的概念和方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和完成作业的情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对分数乘法的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数乘法的知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解和应用分数乘法的概念，解决相关问题。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练地运用分数乘法的计算方法，进行相关的计算和应用。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新意识。通过解决实际问题和进行合作学习，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，培养了对数学学科的兴趣和积极的学习态度。同时，学生在合作学习中培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和积极参与。教师对学生的引导和激励做得较好，学生能够较好地理解和掌握分数乘法的知识。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生达到更高的学习目标。最后，教师可以加强对教学技术的运用，例如利用互动式白板和在线教学平台等，增加课堂的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，促进教师之间的交流

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