苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘整数》听评课记录

苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第二单元《分数乘整数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个具体的例子导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现并理解分数乘整数的规律。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频率适中，能够及时给予学生反馈，引导学生思考和解答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇和求知欲。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同伴进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT、动画等教学资源，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解分数乘整数的意义、掌握分数乘整数的计算方法和能够应用分数乘整数解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数乘整数有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数乘整数知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地计算分数乘整数的结果，并能够解释其背后的数学原理。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够灵活应用分数乘整数解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分组讨论、合作探究等教学活动，促进了学生的全面发展，培养学生的团队合作意识、问题解决能力和创新思维能力。学生对数学学科的学习兴趣得到提升，对数学充满了好奇心和探索欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和观点，促进学生的主动学习。其次，教师可以增加一些实际例子的引入，让学生更好地理解分数乘整数在实际生活中的应用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察教师的教学实践，了解教师是否采取了改进