人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录24

人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录24一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：认识钟表

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的钟表小故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握认识钟表的知识。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量较高。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的钟表知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在教学前明确了本节课的教学目标，即让学生认识钟表，并能正确读取时间。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们能够理解钟表的构造，认识时、分、秒，并能准确地读取时间。

2.知识掌握：

学生们对钟表的基本知识点有较好的理解和记忆。他们能够说出钟表的各个部分名称，理解时、分、秒的概念，并能运用到实际问题中。然而，对于一些复杂的时间问题，如时间的推算和计算，部分学生仍然需要进一步的练习和指导。

在技能掌握方面，学生们能够熟练地操作钟表模型，进行时间的读取和推算。他们能够通过实践活动，如模拟钟表制作和时间游戏，加深对钟表知识的理解。然而，部分学生在解决实际问题时，仍需加强逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动讨论，引导学生认识到时间的重要性，培养他们珍惜时间的意识。同时，通过合作学习和实践操作，学生们培养了合作精神和团队意识，提高了自信心和自我表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了高度的专业素养和教学热情。他能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生们在愉快的氛围中学习。张教师对钟表知识的教学目标是明确的，教学方法和教学资源的使用也是恰当的，有利于学生的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在教学实践中，可以增加一些clock-making的活动，让学生们亲手制作钟表，提高他们的动手能力。此外，对于一些较复杂的时间问题，教师可以给予更多的指导，帮助学生建立清晰的时间观念。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步支持张教师的成长，学校可以提供一些专业培