人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元 1~5的认识和加减法-第7课时 减法（一）

人教版数学一年级上册听评课记录：第3单元1~5的认识和加减法-第7课时减法（一）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第7课时减法（一）

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：减法（一）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和时间都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授减法概念时，语言简洁明了，条理清晰。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多宝贵的想法。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，强调了减法在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，能巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式直观地展示了减法运算过程，提高了学生的学习兴趣。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识减法、理解减法的运算规律以及能够运用减法解决实际问题。通过张老师的教学，学生们在课堂上充分掌握了减法的基本概念和运算方法，能够熟练地进行减法计算。同时，学生们能够将所学知识应用于实际问题中，如购物找零等，说明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述减法的定义，理解减法运算的规律，并能正确进行减法计算。此外，学生们对减法在实际生活中的应用也有了一定的认识。然而，部分学生在处理复杂一些的减法问题时，仍然需要老师的引导和帮助。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过生动的实例和有趣的数学游戏，学生们对减法产生了浓厚的兴趣，学习积极性高。同时，张老师鼓励学生互相合作、交流，培养了学生的团队合作精神。在解决实际问题时，学生们能够体会到数学的实用价值，进一步激发了他们对数学学习的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生学习积极性高。张老师语言表达清晰，教态亲切自然，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，能够有效地引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养了学生的数学思维能力和团队合作精神。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些启发性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

（2）针对部分学生处理复杂减法问题需要引导和帮助的情况，建议张老师在教学中加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的数学解题能力。

（3）在课堂管理方面，建议张老师进一步加强课堂纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更好地服务于教学。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，听课人员计划对