四年级上册数学听评课记录 第三单元 第2课时《角的度量》人教版_第1页
四年级上册数学听评课记录 第三单元 第2课时《角的度量》人教版_第2页
四年级上册数学听评课记录 第三单元 第2课时《角的度量》人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册数学听评课记录第三单元第2课时《角的度量》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第三单元第2课时《角的度量》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

三.教学效果评价

1.目标达成：本课时《角的度量》的教学目标明确且适切，张老师通过讲解、示范和练习等方式，引导学生掌握了角的度量方法，学生能够正确使用量角器进行角的度量。大多数学生能够达到预期的学习目标，对角的度量有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：学生在本课时中，对角的概念和度量方法的理解程度较好。通过张老师的引导和练习，学生能够熟练地使用量角器，正确地度量各种角的度数。大部分学生对知识的掌握程度较高，但仍有部分学生需要加强实践操作的练习。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。学生在本课时的学习过程中，表现出积极的态度和参与度，能够主动观察角的特点，与同伴进行讨论和交流。通过角的度量实践，学生能够培养对数学的兴趣和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本课时的教学效果较好，学生对角的度量有了清晰的理解和掌握，教学目标得到较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的影响，对数学学习产生了更大的兴趣。但在个别学生的知识掌握和课堂管理方面，还有待进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价：本课时《角的度量》的教学中，张老师表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效，学生学习积极性高。张老师通过清晰的讲解、示范和练习，使学生较好地掌握了角的度量方法，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师注意课堂管理的细节，维持良好的课堂秩序，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

（2）针对部分学生对知识掌握程度不高的问题，建议张老师在课堂上给予更多关注和辅导，可以通过课后作业的布置和个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识。

（3）在教学资源利用方面，建议张老师进一步丰富教学手段，如利用多媒体演示角的概念和度量方法，增加学生的直观感受，提高教学效果。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况的听课计划已经安排，将在下一课时继续观察张老师的教学，并提供相应的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论