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文档简介

苏教版一年级数学下册第三单元《数的顺序》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《数的顺序》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握《数的顺序》。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《数的顺序》的知识点，提高学生的数数能力和逻辑思维能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对《数的顺序》有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《数的顺序》的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地数数，并能理解数的顺序背后的逻辑关系。此外，学生们在实验和实践过程中，逐渐掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，她鼓励学生们积极思考、相互帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和具体，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在实验和实践环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生们更加主动地参与进来，提高他们的实践能力。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师的教学进展和问题，

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