华师大版数学八年级上册12.5《因式分解》（第2课时）听评课记录

华师大版数学八年级上册12.5《因式分解》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.5《因式分解》（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾已学的因式分解方法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习等。在讲授过程中，张老师语言清晰、简练，能够准确地传达知识点。在讨论环节，张老师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点，促进了学生之间的互动和思考。在练习环节，张老师设计了有针对性的题目，帮助学生巩固所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，强调了因式分解的重要性和应用。同时，张老师布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对因式分解的学习充满兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，表现出良好的学习态度。学生们在合作学习中也能够积极配合作业和练习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和交互式教学，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们对多媒体教学反应积极，有助于提高学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切。本节课的教学目标是让学生掌握因式分解的基本方法和应用，能够独立进行因式分解。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标。在课堂练习和作业中，学生们能够运用所学知识进行因式分解，表现出对教学目标的掌握。

2.知识掌握：

学生们对因式分解的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂讲解和练习，学生们能够理解因式分解的概念和方法，并能够记住相关的例题和解题步骤。在课堂提问和练习中，学生们能够准确地回答问题，展现出对知识点的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对因式分解的学习充满热情。此外，张老师还注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，从而促进学生的情感态度和价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张老师在教学过程中展现了扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习因式分解。最突出的优点是张老师的教学方法多样，注重学生的参与和互动，使学生们能够积极参与课堂学习，提高学习效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以设计一些开放性的问题，让学生们通过探索和实验来寻找答案，增加学生的参与度和主动性。

-在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律的良好状态。例如，可以设立一些课堂规则，明确学生的行为要求，同时对学生的良好表现给予积极的反馈和奖励，激发学生的学习动力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探