吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录2新版华东师大版

吉林省八年级数学下册18平行四边形复习课听评课记录2新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：平行四边形复习课

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入平行四边形的概念，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对平行四边形的性质和判定进行了详细的讲解。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对平行四边形的学习兴趣浓厚，学习积极性较高。在课堂活动中，学生能够专注听讲，积极思考，与同学之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示了平行四边形的性质和判定，使得抽象的知识点更加形象直观。现代教育技术的运用，提高了课堂效率，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习并巩固平行四边形的性质和判定方法，提高学生解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形的相关知识点有较为深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对平行四边形的性质和判定方法掌握较好，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生的解答准确率高，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练运用平行四边形的性质进行解题。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过讨论和实验等教学方法，学生能够主动参与课堂活动，积极思考问题，表达自己的观点。此外，李老师还引导学生关注数学在实际生活中的应用，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。这些都促进了学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对李老师的复习课整体印象良好。教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，使学生在复习过程中能够主动思考、积极参与，展现了良好的学习氛围。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的引导和帮助。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作交流，培养学生的团队合作能力。此外，李老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的自主学习资源和机会，提高学生的自主学习能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生学习效果的变化。同时，可以教师