苏教版五年级数学下册第四单元第8课时《分数的基本性质》听评课记录

苏教版五年级数学下册第四单元第8课时《分数的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第四单元第8课时《分数的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

（2）展开阶段：张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解分数的基本性质和引导学生进行讨论，让学生充分理解和掌握知识。

（3）结束阶段：张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂活动，学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了教学目标，即让学生理解和掌握分数的基本性质。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的基本性质有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：学生们在课堂上积极参与讨论和练习，对分数的基本性质的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张教师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探索和思考。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习态度积极，能够主动参与课堂活动。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在小组讨论和合作学习中展现出了良好的合作态度和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，让学生在实践中学习和解决问题。其次，教师在课堂上的提问可以更加深入和开放，引导学生进行思考和讨论。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和进行教学研讨。同时，学校可以提供专业