人教新课标一年级数学上册6《11～20各数的认识》听评课记录

人教新课标一年级数学上册6《11～20各数的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：11～20各数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作和思考来理解和掌握11～20各数的认识。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中学习。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上能够认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学内容更加生动和形象。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了让学生认识11～20各数的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和参与度，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够正确识别和表达11～20各数，并且能够进行简单的数数和比较。

2.知识掌握：

学生们对11～20各数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。他们能够准确地数数，记住数的顺序，并能够用自己的语言来描述数的特征。此外，学生们还能够通过实际操作和练习，运用所学的数的概念来解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的积极情感态度和价值观。在教学过程中，张老师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组实验和讨论，让学生学会与他人合作和分享。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和重要性，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励。张老师通过启发式的教学方法，让学生们积极参与，培养了他们的思维能力和自主学习能力。此外，张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生们在学习的过程中能够保持积极的态度，并培养了他们的团队合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地利用多媒体和教学技术，例如通过互动游戏或虚拟实验，使教学更加生动有趣，增强学生的学习兴趣。其次，张老师可以增加学生之间的互动和合作机会，例如小组讨论和合作解决问题，以进一步提高学生的合作能力和交流能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学理念和