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文档简介

人教版二年级下册数学《对称》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《对称》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：对称的概念及应用

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的剪纸活动导入新课，引发学生兴趣，让学生初步感知对称的概念。

（2）展开阶段：教师采用讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，理解对称的概念和性质。

（3）结束阶段：教师引导学生总结对称的概念和性质，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对对称知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习中，学生能积极参与，与同伴交流讨论，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体和教具，直观展示对称图形，有助于学生理解和掌握对称知识。现代教育技术与教学内容的融合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解对称的概念、掌握对称的性质和应用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对对称的概念和性质有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对对称知识点的理解和记忆情况较好。他们在课堂活动中能积极参与，通过观察、操作、思考等活动，较好地掌握了对称的概念和性质。同时，学生能运用所学知识解决实际问题，表明他们对对称知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中引导学生发现对称的美，培养学生对数学的兴趣和审美情感。同时，通过小组合作学习，学生学会了合作、交流和分享，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的动手操作能力和合作精神。最突出的优点是教师对教材内容的处理恰当，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对对称知识掌握不扎实的情况，教师可以在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

（3）在课堂评价方面，教师可以更多地关注学生的过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下周同一时间再次听课。同时，我将数学教研组

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