北师大版数学三年级上册《一天的时间》听评课记录

北师大版数学三年级上册《一天的时间》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：北师大版数学三年级上册

班级/年级：三年级一班

教学主题或章节：《一天的时间》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。张老师通过设计有趣的导入活动，吸引了学生的注意力，为新课的学习打下了良好的基础。

2.教学过程

开始阶段，张老师利用图片和日常生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论和小组合作等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、交流和操作，掌握一天的时间划分和时间计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对不同学生的回答给予及时的反馈。学生们积极参与课堂讨论，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，小组合作学习积极主动，表现出了良好的学习习惯。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了时间知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解一天的时间划分，掌握时间计算方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一天的时间划分和时间计算方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对时间知识点有了全面的理解和记忆。他们能够熟练地运用时间计算方法，解决实际问题。同时，学生们在小组合作学习中，培养了观察、思考、交流和合作的能力，提高了他们的数学素养。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动有趣的教学活动，引导学生认识到时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。同时，张老师鼓励学生们在小组合作中互相帮助、互相学习，培养了学生的团队精神和合作意识，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，注重学生主体地位，充分发挥了教师的主导作用。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在个别学生的课堂参与度和回答问题方面，还有待加强。建议张老师在今后的教学中，关注这部分学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学基本功、清晰的教学思路、丰富的教学手段和关爱学生的态度，成功地将一天的时间知识传授给了学生们。最突出的优点是，张老师能够充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步鼓励那些表达能力较弱或者胆子较小的学生积极参与；在时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作交流的时间，以提高学生的实践操作能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究学生个体差异，针对不同学生制定更具有针对性的教学策略；

-增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力；

-定期进行教学反思，及时发现教学中存在的问题，并制定相应的改进措施。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，对张