北师大版数学选修1-1听评课记录：第2章-抛物线-第一课时参考听评课记录【2】

北师大版数学选修1-1听评课记录：第2章-抛物线-第一课时参考听评课记录【2】一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修1-1

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第2章-抛物线-第一课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的安排有明确的目标和步骤。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上一章的内容，自然导入新课，引导学生关注抛物线的基本概念。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过具体的例子和图示，让学生理解和掌握抛物线的性质和方程。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够主动进行讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的管理也比较有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示抛物线的性质和图象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了本节课的学习目标，让学生明确学习的要求。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生能够达到预期的学习目标，对抛物线的基本概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对抛物线知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改发现，学生能够准确回答抛物线的基本性质和方程，对抛物线的图象也有较好的认识。但在一些细节问题上，部分学生还存在一定的模糊认识，需要进一步巩固。

学生对抛物线技能的掌握程度较高。大多数学生能够熟练运用抛物线的性质和方程解决一些实际问题，如求解抛物线与直线的交点等。但部分学生在解决复杂问题时，仍显得有些困难，需要加强练习和指导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学素养，激发学生对数学的兴趣和热情。通过抛物线这一课题的学习，学生不仅掌握了数学知识，还能够感受到数学的美妙和实际应用价值，从而促进了学生的全面发展。

在教学过程中，教师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力。学生在课堂讨论和作业完成中，能够主动与他人交流和合作，共同解决问题，提高了沟通能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议教师在课堂上适当增加学生自主活动的时间，如小组讨论、动手实验等，以提高学生的参与度和注意力。其次，部分学生在解决复杂问题时仍显得有些困难，建议教师在课后加强对学生的个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：一是教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习；二是提供教学资源和技术支持，如教学课件、教学软件等，