苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数认识百分数》听评课记录

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数认识百分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数认识百分数

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：王老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：王老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生理解和掌握百分数的意义。

结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对百分数有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对百分数的基本知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地读写百分数，理解百分数表示的是每百个中的几个，以及如何将实际问题转化为百分数问题。然而，部分学生对于一些复杂的百分数问题，如百分数的运算和应用，仍然需要进一步的练习和指导。

学生们对百分数的技能掌握程度整体较好。他们能够运用所学的百分数知识解决一些实际问题，如计算折扣、比较数据等。但在解决一些综合性的百分数问题时，部分学生还需要进一步的推理和思考能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，通过合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作精神和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对王老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是王老师能够通过具体的例题和实际问题，引导学生深入理解百分数的意义，并将所学知识应用于解决实际问题中。此外，王老师与学生的互动频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授百分数的读写方法时，可以更加注重细节和规范性，确保学生能够准确无误地掌握。其次，在课堂管理方面，可以更加严格要求学生的纪律，保证课堂秩序更加良好。此外，王老师可以考虑更多地利用多媒体技术和教学软件，以增强教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

我建议对王老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。同时，可以采取一些支持措施帮助王老师成长，例如教师培训、教学研讨等活动，提