初中语文七年级上册《22 寓言四则》听评课记录

初中语文七年级上册《22寓言四则》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《22寓言四则》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解寓言故事的方式导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握寓言故事的特点和内涵。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为良好，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师通过对寓言故事的特点和内涵的讲解，使得学生能够理解并掌握寓言故事的基本知识。学生达到了预期的学习目标，能够熟练地分辨和分析寓言故事的特点，并能运用所学知识进行相关的写作和讨论。

2.知识掌握

学生们对寓言故事的基本知识点有清晰的理解和记忆，能够准确地表述出寓言故事的特点和内涵。同时，学生们对寓言故事的分析和创作技能也有较好的掌握程度，能够运用所学知识进行相关的写作和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过学习寓言故事，学生们不仅提高了语文素养，还能够从中汲取智慧和启示，培养正确的价值观和道德观念。张华老师通过对寓言故事的深入解析，引导学生思考和探讨其中的道德和人生哲理，使得学生们能够在情感态度价值观方面得到良好的引导和塑造。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师对寓言故事的教学处理得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了较高的学习热情和参与度，对寓言故事的理解和掌握程度较好。最突出的优点是张华老师对学生的引导和鼓励，使得学生们能够主动思考和探讨，提高了课堂的互动性和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和发现问题，提高学生的思维能力。其次，在课堂互动环节，可以更多地给予学生机会表达自己的观点和想法，鼓励学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的交流和合作能力。此外，张华老师可以利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式展示寓言故事的情景和寓意，增加学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解张华老师在教学过程中的困难和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以教师培训和研