新交际英语（2024版）一年级上册Unit 6 Colours教案

第第页新交际英语（2024版）一年级上册Unit6Colours教案教材分析《Unit6Colours》是2024-2025学年小学英语一年级上册新交际英语版（2024）（一起）的第六单元内容。本单元围绕“颜色”这一主题展开，通过生动的图片、简单的对话和活动，引导学生学习常见颜色的英语表达，如red、blue、green等，以及用“Whatcolourisit?”“It's...”句型询问和描述物品的颜色。教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣，有助于培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力。学情分析一年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力难以长时间集中。在学习本单元之前，学生可能在日常生活中已经对一些颜色有了初步的认识，但对于颜色的英语表达还比较陌生。因此，在教学过程中，要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，要注重反复练习，帮助学生巩固所学知识。教学目标知识目标：学生能够掌握常见颜色的英语表达，如red、blue、green等；能够用“Whatcolourisit?”“It's...”句型询问和描述物品的颜色。2.能力目标：培养学生的听说能力，使学生能够在日常生活中用英语询问和描述物品的颜色；培养学生的观察能力和思维能力，让学生能够通过观察图片和实物，理解颜色的含义。3.情感目标：激发学生对生活中色彩的热爱之情，培养学生的审美能力；让学生在学习英语的过程中，感受不同文化中对颜色的理解和运用。教学重难点1.教学重点：常见颜色的英语表达；用“Whatcolourisit?”“It's...”句型询问和描述物品的颜色。2.教学难点：颜色单词的准确发音；用“Whatcolourisit?”“It's...”句型进行流利的表达。教学法1.情景教学法：通过创设各种与颜色相关的情景，让学生在真实的语境中学习颜色的英语表达。2.游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解颜色的含义。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。教学过程第一课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong（唱歌）

T:Now,let'ssingasongtogether."TheColourSong".

（播放歌曲视频，师生一起唱歌）

设计意图：通过唱歌的方式，激发学生的学习兴趣，同时为学习颜色做铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

T:Look!What'sthis?（出示一个红色的苹果）

Ss:It'sanapple.

T:Yes.Whatcolourisit?（引导学生回答颜色）

Ss:It'sred.

设计意图：通过实物导入，让学生在具体的情境中感受颜色的存在，激发学生的学习兴趣。

2.Learnthewords（学习单词）

（1）教师依次出示red、blue、green、yellow、purple等颜色卡片，教学生认读颜色单词。

T:Thisisred.Red.（出示红色卡片，带领学生读几遍）

Ss:Red.

T:Thisisblue.Blue.（出示蓝色卡片，带领学生读几遍）

Ss:Blue.

...

设计意图：通过卡片教学，让学生直观地认识颜色的英语表达，便于学生记忆。

（2）播放颜色单词音频，让学生跟着音频读单词。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthewords.

（播放音频，学生跟读单词）

设计意图：通过音频教学，让学生学习正确的发音，提高学生的听说能力。

三、Practice（练习）

1.Game:Colourflashcards（颜色闪卡游戏）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowthecolourflashcardsquickly.Yousaythecoloursasquicklyaspossible.

（教师快速出示颜色卡片，学生快速说出颜色单词）

设计意图：通过闪卡游戏，让学生在紧张刺激的氛围中巩固所学颜色单词，提高学生的反应能力。

2.Groupwork（小组活动）

T:Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasasetofcolourcards.Youtaketurnstopickacardandsaythecolour.Then,yourgroupmembersrepeatthecolour.

（学生分组活动，每组有一套颜色卡片。学生轮流抽取卡片并说出颜色，然后小组成员重复颜色单词）

设计意图：通过小组活动，培养学生的合作精神和交流能力，同时让学生在实际运用中巩固所学知识。

四、Summary（总结）

1.Reviewthewords（复习单词）

T:Today,welearnedthecolours.Let'sreviewthemtogether.Red,blue,green,yellow,purple.

Ss:Red,blue,green,yellow,purple.

设计意图：通过复习，巩固学生所学知识。

2.Summary（总结）

T:Inthisclass,welearnedthecolours.Wecanusethesewordstodescribethecoloursofthings.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

设计意图：总结本节课的重点内容，让学生明确学习目标。

五、Homework（作业）

1.Drawapictureandcolouritwiththecolourswelearnedtoday.Then,writedownthecoloursbesidethepicture.（画一幅画，用今天所学的颜色给画上色。然后，在画的旁边写下颜色单词。）

2.Lookaroundyourhomeandfindthingswithdifferentcolours.Saythecolourstoyourparents.（在家里四处看看，找到不同颜色的物品。向你的父母说出这些物品的颜色。）教学过程第二课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

设计意图：通过简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Reviewthewords（复习单词）

T:Let'sreviewthecolourswelearnedlastclass.Iwillshowsomepictures.YousaythecoloursinEnglish.

（教师出示一些带有不同颜色的图片，学生说出相应的颜色单词）

设计意图：复习上节课所学颜色单词，为新课学习做铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

T:Look!Ihaveapen.Whatcolourisit?（出示一支钢笔）

Ss:It's...（引导学生用颜色单词回答）

设计意图：通过实物导入，让学生在具体的情境中运用颜色单词，激发学生的学习兴趣。

2.Learnthesentences（学习句子）

（1）教师出示一些物品，用“Whatcolourisit?”“It's...”句型询问和描述物品的颜色。

T:Lookatthisbook.Whatcolourisit?It'sblue.（出示一本蓝色的书，带领学生读几遍句子）

Ss:Whatcolourisit?It'sblue.

T:Lookatthispencil.Whatcolourisit?It'syellow.（出示一支黄色的铅笔，带领学生读几遍句子）

Ss:Whatcolourisit?It'syellow.

...

设计意图：通过图片教学，让学生直观地学习“Whatcolourisit?”“It's...”句型的用法。

（2）播放对话视频，让学生观看并模仿对话。

T:Now,let'swatchavideo.Listenandrepeat.

（播放视频，学生观看并模仿对话）

设计意图：通过观看视频，让学生在真实的语境中学习语言，提高学生的听说能力。

三、Practice（练习）

1.Game:Guessthecolour（猜颜色游戏）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowyouanobject.Youguessthecolour.Iwillsay"Yes"or"No".Ifyouguessright,Iwillshowyouanotherobject.Ifyouguesswrong,youcantryagain.

（教师出示一个物品，学生猜测颜色。教师根据学生的猜测回答“Yes”或“No”。如果学生猜对了，教师再出示另一个物品让学生继续猜测；如果学生猜错了，学生可以再次尝试。）

设计意图：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学句子和颜色单词。

2.Pairwork（两人活动）

T:Now,let'sworkinpairs.Onestudentshowsanobjectandasks"Whatcolourisit?"Theotherstudentanswers"It's...".Then,theyswitchroles.

（学生两人一组，一人出示物品并问“Whatcolourisit?”，另一人回答“It's...”。然后，他们交换角色。）

设计意图：通过两人活动，培养学生的合作精神和交流能力，同时让学生在实际运用中巩固所学知识。

四、Summary（总结）

1.Reviewthesentences（复习句子）

T:Today,welearnedhowtoaskandansweraboutcolours.Let'sreviewittogether.Whatcolourisit?It'sred.Whatcolourisit?It'sblue...

Ss:Whatcolourisit?It'sred.Whatcolourisit?It'sblue...

设计意图：通过复习，巩固学生所学知识。

2.Summary（总结）

T:Inthisclass,welearnedhowtoaskandansweraboutcolours.Wecanusethesesentencestotalkaboutthecoloursofthings.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

设计意图：总结本节课的重点内容，让学生明确学习目标。

五、Homework（作业）

1.Lookatthethingsaroundyouandaskyourparents"Whatcolourisit?"Then,answertheirquestions.（看着你周围的物品，问你的父母“Whatcolourisit?”，然后回答他们的问题。）

2.Drawthreethingsandwritedownthequestionsandanswersabouttheircolours.（画三样东西，并写下关于它们颜色的问题和答案。）教学过程第三课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

设计意图：通过简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Singasong（唱歌）

T:Let'ssingthecoloursongagain.

（播放歌曲视频，师生一起唱歌）

设计意图：通过唱歌的方式，激发学生的学习兴趣，同时复习颜色单词。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

T:Look!Thisisastoryaboutcolours.Let'sreadthestorytogether.

（出示一本关于颜色的故事书）

设计意图：通过故事导入，让学生在具体的情境中感受颜色的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.Learnthestory（学习故事）

（1）教师逐页讲述故事，教学生认读故事中的重点单词和句子。

T:Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.Thereareredflowers,blueflowers,greenflowers...Sheisveryhappy.

（带领学生读几遍故事中的重点单词和句子）

Ss:Littlegirl,love,colours,park,flowers,red,blue,green,happy.

设计意图：通过故事教学，让学生在具体的情境中学习语言，提高学生的听说能力。

（2）播放故事音频，让学生跟着音频读故事。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthestory.

（播放音频，学生跟读故事）

设计意图：通过音频教学，让学生学习正确的发音，提高学生的听说能力。

三、Practice（练习）

1.Role-play（角色扮演）

T:Now,let'srole-playthestory.Youcanbethelittlegirlortheflowers.Actoutthestorywithyourpartners.

（学生分组进行角色扮演，表演故事）

设计意图：通过角色扮演，让学生在真实的语境中运用所学语言，提高学生的语言表达能力。

2.Groupwork（小组活动）

T:Now,let'sworkingroups.Makeupyourownstoriesaboutcolours.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.Then,eachgroupchoosesarepresentativetotellthestorytotheclass.

（学生分组活动，创编关于颜色的故事。然后每组选一名代表给全班讲故事）

设计意图：通过小组活动，培养学生的合作精神和创造力，同时让学生在实际运用中巩固所学知识。

四、Summary（总结）

1.Reviewthestory（复习故事）

T:Today,welearnedastoryaboutcolours.Let'sreviewittogether.Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.Thereareredflowers,blueflowers,greenflowers...Sheisveryhappy.

Ss:Thisisastoryaboutalittlegirl.Shelovescolours.Oneday,shegoestoapark.Sheseesmanybeautifulflowers.