新视野大学英语第三版第二册第一课教案

新视野大学英语第三版第二册第一课教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握课文中的重点词汇和短语，如"frustrate""acquire""ultimately"等。理解课文的主要内容和结构，能够回答关于课文细节的问题。掌握一些重要的语法结构，如定语从句、状语从句等。2.能力目标提高学生的阅读理解能力，包括快速阅读和精读。培养学生的口语表达能力，能够运用所学词汇和句式进行日常交流。提升学生的写作能力，学会用英语表达自己的观点和想法。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣和积极性。培养学生的自主学习能力和团队合作精神。引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们追求自己的梦想。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的用法。课文的理解和分析。语法结构的讲解和练习。2.教学难点如何引导学生深入理解课文的内涵和作者的意图。帮助学生灵活运用所学词汇和语法进行准确的表达。培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、短语和语法知识。2.讨论法：组织学生讨论课文中的问题，促进学生的思维交流。3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于大学生活的视频，展示丰富多彩的校园场景和学生们积极向上的精神风貌。2.提问学生："Whatdoyouthinkisthemostimportantthingincollegelife?"引导学生思考并分享自己的想法，从而引入本节课的主题大学生活。

（二）词汇学习（15分钟）1.展示课文中的重点词汇，如"frustrate""acquire""ultimately""fulfill""obstacle""profound""inspiration"等。2.教师讲解每个词汇的基本含义、词性和用法，并通过例句进行示范。例如：frustrate：v.使沮丧；使挫败。Theproblemfrustratedhim.（这个问题使他感到沮丧。）acquire：v.获得；学到。Sheacquiredalotofknowledgefromreading.（她通过阅读获得了很多知识。）ultimately：adv.最终；最后。Ultimately,heachievedhisgoal.（最终，他实现了自己的目标。）3.让学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。教师说出一个单词，学生接着说出以该单词最后一个字母开头的新单词，依次类推。

（三）课文讲解（25分钟）1.快速阅读让学生快速阅读课文，回答以下问题：Whatisthemainideaofthetext?Howmanypartscanthetextbedividedinto?学生阅读后，教师请几位同学回答问题，然后总结课文的主要内容：本文主要讲述了一位大学生在追求梦想过程中遇到的挫折以及如何克服困难最终实现梦想的经历。引导学生分析课文的结构，将课文分为三个部分：第一部分提出问题，即大学生在追求梦想时会遇到各种挑战；第二部分讲述主人公遇到的具体挫折和内心的挣扎；第三部分描述主人公如何克服困难并最终实现梦想。2.精读逐段讲解课文，分析重点句子和短语。例如："Collegeisatimetoexpandyourhorizons,learnnewthings,andmakefriendsthatwilllastalifetime."此句中"expandyourhorizons"意为"拓展你的视野"。"Ihadalwaysdreamedofbingajournalist,butIwasconstantlyfrustratedbymypoorwritingskills."分析"befrustratedby"的用法，表示"因......而感到沮丧"。讲解课文中的语法结构，如定语从句"Ihadalwaysdreamedofbingajournalist,whichwasmychildhooddream."和状语从句"AsIstruggledtoimprovemywriting,IfeltlikeIwasinaneverendingcycleoffrustration."提问学生关于课文的细节问题，检查他们的理解情况。例如：Whatwastheauthor'schildhooddream?Howdidtheauthorfeelabouthiswritingskillsatfirst?

（四）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论以下问题：Whatchallengesdoyouthinkcollegestudentsmayfaceinpursuingtheirdreams?Howcanweoveethesechallenges?2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，鼓励学生积极面对困难，努力追求自己的梦想。

（五）语言练习（15分钟）1.词汇练习用所给单词的适当形式填空：Hisfailureintheexamwasreally________(frustrate).Shehas________(acquire)agoodknowledgeofEnglish.________(ultimate),hefoundthesolutiontotheproblem.完成句子，使用本节课所学词汇：他努力学习以获得更多知识。Hestudieshardto________moreknowledge.最终，他成功地实现了自己的目标。________,hesucceededinachievinghisgoal.2.语法练习用定语从句合并下列句子：Ilikethebook.Thebookisaboutscience.Ilikethebookwhichisaboutscience.用状语从句改写句子：Heworkedhard.Hepassedtheexam.Asheworkedhard,hepassedtheexam.

（六）写作训练（10分钟）1.布置写作任务：让学生根据自己对大学生活和追求梦想的理解，写一篇短文，描述自己在大学可能遇到的挑战以及如何应对。2.教师提供一些写作思路和常用句式，如：Incollege,Imayfacesomechallengessuchas...Tooveethesechallenges,Iwill...3.学生开始写作，教师巡视并给予个别指导。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、短语、语法知识以及课文内容。2.强调追求梦想的重要性以及面对困难时应保持积极的态度。

（八）作业布置1.背诵课文中的重点段落。2.完成课后练习题，巩固所学知识。3.根据课堂写作训练，进一步完善自己的短文，并将其工整地写在作业本上。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了较好的理解，掌握了重点词汇和语法知识，并且在口