空气污染与保护教案

空气污染与保护教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够说出空气的主要成分及其体积分数。学生能列举出常见的空气污染物及其来源。学生理解空气污染对环境和人体健康的危害。学生掌握一些简单的防治空气污染的方法。2.过程与方法目标通过实验探究、小组讨论、资料收集等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生学会运用对比、归纳等方法来学习化学知识，提高学生的学习能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对化学学科的兴趣，培养学生关注环境、热爱自然的情感。增强学生的环保意识和社会责任感，促使学生养成爱护环境的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点空气的主要成分。空气污染的危害和防治措施。2.教学难点空气污染对人体健康危害的探究。如何引导学生从身边的小事做起，积极参与到空气污染防治的行动中。

三、教学方法讲授法、实验探究法、小组讨论法、多媒体教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于美丽自然风光的视频，如蓝天、白云、青山绿水等，让学生感受大自然的美好。2.视频播放结束后，展示几幅空气污染严重的图片，如雾霾天气下的城市、工厂浓烟滚滚等，与刚才的美景形成鲜明对比。3.提问学生：看到这些图片，你们有什么感受？空气怎么会变成这样？从而引出本节课的主题空气污染与保护。

（二）空气的成分（10分钟）1.回顾旧知提问学生在之前的学习中对空气有哪些了解，引导学生说出空气是一种混合物，其中含有氧气、氮气等。2.实验探究展示实验装置：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置（集气瓶、燃烧匙、导管、止水夹、烧杯等）。实验步骤：检查装置的气密性。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象。学生分组进行实验，教师巡视指导，提醒学生注意安全，观察并记录实验现象。实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。实验结论：氧气约占空气总体积的1/5，剩余的主要是氮气，还有少量的稀有气体、二氧化碳等。3.讲解空气的成分及体积分数利用多媒体展示空气成分的饼状图，向学生详细讲解空气的主要成分及其体积分数：氮气（N₂）78%、氧气（O₂）21%、稀有气体0.94%、二氧化碳（CO₂）0.03%、其他气体和杂质0.03%。

（三）空气污染（20分钟）1.空气污染物的种类通过图片、视频等资料，向学生介绍常见的空气污染物，包括有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘（可吸入颗粒物）。结合生活实际，举例说明这些污染物的来源：二氧化硫主要来源于煤、石油等化石燃料的燃烧，以及硫酸厂、火电厂等工业生产过程。一氧化碳主要来自汽车尾气、化石燃料不完全燃烧等。二氧化氮主要由汽车尾气排放产生，同时工业生产中的硝酸厂等也会排放。烟尘主要来自建筑工地的扬尘、道路上行驶车辆扬起的灰尘、工厂排放的粉尘等。2.空气污染的危害对环境的危害展示酸雨的图片和视频，讲解二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中与水蒸气结合形成酸雨，酸雨会使土壤酸化、破坏森林植被、腐蚀建筑物和文物古迹等。展示温室效应的相关资料，说明二氧化碳等温室气体排放过多会导致全球气候变暖，引起冰川融化、海平面上升、极端气候事件增多等环境问题。介绍雾霾天气的形成及危害，雾霾中的可吸入颗粒物会降低大气能见度，影响交通安全，同时也会对生态系统造成破坏。对人体健康的危害组织学生进行小组讨论，让学生结合生活经验和所学知识，讨论空气污染对人体健康可能产生的危害。各小组派代表发言，教师总结归纳：空气污染会引发呼吸道疾病，如咳嗽、气喘、支气管炎等；长期接触污染空气还可能导致心血管疾病、肺癌等严重疾病；对儿童、老年人和免疫力低下的人群危害更为明显，会影响他们的生长发育和身体健康。展示一些因空气污染导致人体健康问题的案例，如某些地区因空气污染严重，肺癌发病率大幅上升等，让学生更直观地感受空气污染的危害。3.探究活动：模拟酸雨对植物的影响提出问题：酸雨对植物的生长有什么影响？作出假设：学生根据已有的知识和生活经验，作出假设，如酸雨会使植物叶片发黄、枯萎，影响植物的生长等。设计实验：准备两盆生长状况相似的植物，分别标记为A、B。配置模拟酸雨：用白醋和水按照一定比例混合，模拟酸雨的酸性。向A盆植物定期喷洒适量的模拟酸雨，B盆植物喷洒等量的清水作为对照。将两盆植物放在相同的环境条件下培养，观察并记录植物的生长状况。进行实验：学生分组进行实验，每天观察并记录两盆植物的叶片颜色、生长高度等变化情况。分析结果：一段时间后，各小组展示实验记录，分析实验结果，得出结论：酸雨会对植物的生长产生不利影响，使植物叶片发黄、生长缓慢等。表达与交流：各小组之间交流实验心得，讨论实验过程中遇到的问题及解决方案，进一步加深对酸雨危害的理解。

（四）空气污染的防治（15分钟）1.小组讨论组织学生分组讨论，结合空气污染的来源和危害，思考并讨论防治空气污染的方法。每个小组围绕以下几个方面进行讨论：工业、农业、交通运输、日常生活等领域如何采取措施减少空气污染物的排放。2.小组汇报各小组派代表汇报讨论结果，教师进行总结归纳，并展示在多媒体课件上：工业方面：推广使用清洁能源，如太阳能、风能、水能等；对工业废气进行净化处理后再排放，采用先进的生产工艺和设备，减少污染物的产生。农业方面：合理使用化肥和农药，减少挥发性化学物质的排放；推广生态农业，增加植被覆盖，减少扬尘。交通运输方面：优先发展公共交通，鼓励人们绿色出行，如步行、骑自行车或乘坐公交车等；推广使用新能源汽车，减少汽车尾气排放。日常生活方面：节约用电，减少煤炭等化石燃料的燃烧；不焚烧垃圾、秸秆等；使用环保袋，减少塑料袋的使用，降低白色污染对空气的影响。3.环保行动倡议教师向学生发出环保行动倡议，鼓励学生从自身做起，从身边的小事做起，积极参与到空气污染防治的行动中。例如：在日常生活中，随手关灯、关水龙头；出门自带水杯，减少一次性纸杯的使用；建议家长少开私家车，多乘坐公共交通工具等。让学生制作一份环保行动承诺书，写下自己在今后的生活中为防治空气污染将采取的具体行动，并互相监督，共同为保护空气环境贡献力量。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括空气的成分、空气污染的种类、危害以及防治措施等。2.请几位学生发言，谈谈本节课的收获和体会，教师进行补充和完善。3.强调保护环境的重要性，鼓励学生在课后继续关注空气污染问题，积极传播环保知识，让更多的人加入到环保行动中来。

（六）课堂练习（5分钟）1.下列物质中，不属于空气污染物的是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化氮2.空气是一种宝贵的自然资源，其中体积分数约占21%的气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3.酸雨对环境的危害主要有（）（多选）A.使土壤酸化B.破坏森林植被C.腐蚀建筑物D.导致全球气候变暖4.为了防治空气污染，我们可以采取哪些措施？（至少写出三条）

（七）布置作业（课后完成）1.查阅资料，了解你所在地区的空气质量状况，并分析造成这种状况的原因。2.写一篇关于"如何在日常生活中防治空气污染"的短文，字数不少于300字。

五、教学资源1.多媒体课件，包含空气成分的图片、空气污染的视频、实验视频、环保资料等。2.实验器材：集气瓶、燃烧匙、导管、止水夹、烧杯、红磷、白醋、植物等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对空气的成分有了更深入的了解，认识到空气污染的危害和防治的重要性。在教学过程中，采用实验探究、小组讨论等多种教学