新视野大学英语第三版B4U3教案

新视野大学英语第三版B4U3教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握本单元的重点词汇，如"sustain""deprive""ultimate""pursue"等，并能正确运用到语境中。理解并熟练运用重点短语，如"depriveof""inpursuitof""resultin"等。掌握各种复杂句式，包括定语从句、状语从句等在文中的运用，提升句子分析和写作能力。2.语言技能目标提高学生的听力理解能力，能听懂与本单元主题相关的对话、短文，抓住关键信息。培养学生的阅读理解能力，使其能够快速准确地阅读并理解各种体裁的文章，掌握阅读技巧，如略读、扫读等。增强学生的口语表达能力，能够就"成功与失败"等相关话题进行流利、准确的交流，表达自己的观点和看法。提升学生的写作能力，能够根据给定的题目和要求，运用所学知识，写出逻辑清晰、语言丰富的文章，阐述对成功与失败的理解。3.情感态度目标引导学生树立正确的价值观，认识到成功与失败是人生中常见的经历，要以积极的心态面对失败，从失败中吸取教训，追求成功。培养学生坚持不懈、勇于追求梦想的精神，鼓励他们在面对困难和挫折时不轻易放弃。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的用法及记忆。复杂句式的理解与运用。听力、阅读、口语和写作技能的训练，围绕"成功与失败"主题展开。2.教学难点如何引导学生深入理解文章中关于成功与失败的观点，并能与自身实际相结合，形成正确的态度。帮助学生在写作中灵活运用所学知识，使文章内容丰富、逻辑连贯，避免出现语法和表达错误。

三、教学方法1.讲授法：讲解重点词汇、短语和语法知识，系统传授知识体系。2.讨论法：组织学生就相关话题进行讨论，激发学生思维，促进交流与合作。3.任务驱动法：布置各种任务，如听力任务、阅读任务、口语任务和写作任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言技能。4.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.通过播放一段精彩的运动员在比赛中夺冠的视频片段，引出"成功"这一话题，提问学生对成功的定义和理解。2.展示一张某人努力工作但最终失败的图片，引发学生对"失败"的思考，引导学生讨论失败可能带来的影响。

（二）词汇讲解（15分钟）1.sustain释义：维持；支撑；遭受例句：Theseawallsustainstheshockofthewaves.（海堤能抵挡海浪的冲击。）Shesustainedaseriousinjuryintheaccident.（她在事故中受了重伤。）练习：用sustain的适当形式填空Therunnercouldnot________thepaceanddroppedoutoftherace.Thepanymanagedto________itsprofitsduringthedifficultperiod.2.deprive释义：剥夺；使丧失例句：Thenewlawsdeprivedmanypeopleoftherighttovote.（新法律剥夺了许多人的选举权。）短语：depriveof练习：翻译句子他的粗心使他失去了那份工作。3.ultimate释义：最终的；根本的；极致的例句：Hisultimategoalistobeafamouswriter.（他的最终目标是成为一名著名作家。）Thisistheultimateinluxury.（这是极致的奢华。）练习：根据汉语意思完成句子我们必须找出问题的________原因。4.pursue释义：追求；追逐；继续进行例句：Sheispursuingacareerinmedicine.（她正在追求医学事业。）Thepolicearepursuingthesuspect.（警方正在追捕嫌疑人。）练习：用pursue的适当形式填空Hehasbeen________hisdreamofbingasingerformanyyears.Thegovernmentis________apolicyofeconomicreform.

（三）听力训练（15分钟）1.让学生翻开教材，阅读听力部分的题目和选项，预测听力内容的大致主题。2.播放听力音频，学生认真倾听，记录关键信息。3.再次播放音频，学生核对答案，教师讲解听力中的重点词汇和短语，分析听力技巧，如如何根据关键词捕捉信息、如何理解上下文等。

（四）阅读讲解（25分钟）1.Prereading展示与文章主题相关的几个问题，如：Whatdoyouthinkisthekeytosuccess?Haveyoueverexperiencedfailure?Howdidyoudealwithit?让学生思考并简单讨论，为阅读文章做铺垫。2.Reading学生快速阅读文章，了解文章的主旨大意，回答问题：Whatisthemainideaofthepassage?分段阅读文章，分析每段的主要内容和结构，讲解重点词汇、短语和句子。例如第一段：重点词汇："hinder"（阻碍）重点短语："standinthewayof"（妨碍）重点句子："Successisoftenmeasuredbytheabilitytooveeadversity."引导学生分析句子结构，理解其含义。讲解文章中出现的复杂句式，如定语从句、状语从句等，通过举例让学生掌握其用法。3.Postreading组织学生讨论文章中的观点，如作者对成功和失败的看法，你是否同意作者的观点等。让学生根据文章内容，完成一些阅读理解练习题，巩固对文章的理解。

（五）口语练习（20分钟）1.Pairwork将学生分成小组，围绕"SuccessandFailureinMyLife"这一话题进行对话练习。每个学生分享自己生活中一次成功或失败的经历，以及从中学到了什么。教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生积极表达，注意语言的准确性和流利性。2.Groupdiscussion提出一个更具挑战性的话题："Howcanweturnfailureintosuccess?"让学生分组进行讨论，每组推选一名代表进行总结发言。各小组代表发言后，其他小组可以进行提问和补充，展开进一步的交流。教师对学生的表现进行点评，总结讨论中的亮点和不足之处。

（六）写作指导（20分钟）1.写作技巧讲解介绍议论文的写作结构，如开头提出观点，中间进行论证，结尾总结观点。讲解如何运用举例、对比等论证方法来支持自己的观点，使文章更具说服力。强调写作过程中要注意语言的准确性和逻辑性，避免出现语法错误和表达混乱。2.写作任务布置题目："TheImportanceofFailureinAchievingSuccess"要求：根据所学文章及讨论内容，阐述失败在成功过程中的重要性，字数不少于150字。3.学生写作学生开始写作，教师巡视，观察学生的写作情况，及时给予指导和建议。4.写作点评选取部分学生的作文进行展示和点评，从内容、结构、语言等方面进行分析，肯定优点，指出不足，并给予改进的建议。

（七）总结与作业布置（5分钟）1.总结回顾本单元所学的重点词汇、短语、句式，总结听力、阅读、口语和写作等方面的收获和体会。再次强调成功与失败的关系以及正确对待失败的态度。2.作业布置背诵本单元的重点词汇和短语。完成课后练习题，巩固所学知识。根据课堂上的写作点评，修改自己的作文，并将修改后的作文上传至学习平台。

五、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组讨论表现等，及时给予反馈和评价。2.作业评估：认真批改学生的课后作业，包括词汇练习、阅读理解、写作等，对学生的学习成果进行量化评估，针对存在的问题进行个别辅导。3.测试评估：定期进行单元小测试，全面考查学生对本单元知识的掌握情况，根据测试结果调整教学策略和方法，以提高教学效果。

六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的学习情况