语言文字规范化示范学校创建方案

语言文字规范化示范学校创建方案一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家语言文字法律法规和方针政策，依据《国家通用语言文字法》《语言文字规范化示范校评估标准》等相关文件要求，以提高我校师生语言文字应用能力为目标，通过创建语言文字规范化示范学校，进一步推进学校语言文字工作规范化、制度化、常态化，营造良好的语言文字环境，促进学校教育教学质量提升，为传承和弘扬中华优秀传统文化、提升国家文化软实力做出贡献。

二、创建目标在本次创建活动中，要实现以下目标：1.使全校师生深刻认识语言文字规范化的重要意义，切实增强语言文字规范意识，提高语言文字应用能力。2.全面落实国家语言文字方针政策和法律法规，完善学校语言文字工作制度，建立长效管理机制。3.将语言文字规范化要求纳入学校教育教学各个环节，渗透到学校管理和校园文化建设中，形成全员参与、全程覆盖、常抓不懈的良好局面。4.通过创建活动，使学校语言文字工作达到规范化示范校标准要求，成为区域内语言文字规范化工作的示范窗口。

三、组织领导成立语言文字规范化示范学校创建工作领导小组，全面负责创建工作的组织、协调和指导。

组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各部门负责人、语文教研组长、年级组长

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，负责创建工作的日常组织和具体实施，由[办公室主任姓名]兼任办公室主任。

四、工作步骤（一）宣传动员阶段（[具体时间区间1]）1.召开创建语言文字规范化示范学校动员大会，传达上级有关文件精神，明确创建工作的目标、任务和要求，提高全体师生对创建工作的认识。2.利用校园网、宣传栏、校报、广播等多种渠道，广泛宣传语言文字规范化的重要意义、法律法规和创建工作的相关内容，营造浓厚的创建氛围。

（二）自查自纠阶段（[具体时间区间2]）1.对照《语言文字规范化示范校评估标准》，组织各部门、各年级组、各学科组进行全面自查，查找存在的问题和不足，形成自查报告。2.根据自查结果，制定详细的整改方案，明确整改措施、责任部门和责任人，限期进行整改。

（三）全面整改阶段（[具体时间区间3]）1.按照整改方案，各部门、各责任人认真落实整改措施，全面推进学校语言文字规范化工作。2.加强对教师语言文字应用能力的培训和考核，组织教师参加普通话培训与测试，提高教师普通话水平和语言文字教学能力。3.在学生中开展形式多样的语言文字活动，如演讲比赛、征文比赛、书法比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣，提高学生语言文字应用能力。4.完善学校语言文字工作制度，建立健全语言文字工作档案，规范各项工作记录。

（四）申报验收阶段（[具体时间区间4]）1.完成各项整改工作后，向教育主管部门提交语言文字规范化示范学校创建申请报告及相关材料。2.积极配合教育主管部门的评估验收工作，认真准备汇报材料、实地考察、查阅资料等各项工作，确保顺利通过验收。

五、工作措施（一）加强制度建设1.修订和完善学校语言文字工作制度，明确各部门、各岗位在语言文字工作中的职责和要求，确保语言文字工作有章可循。2.建立语言文字工作长效管理机制，将语言文字工作纳入学校工作计划、绩效考核和教学常规检查，定期对语言文字工作进行总结、评估和表彰奖励。

（二）强化师资培训1.制定教师语言文字培训计划，定期组织教师参加普通话培训与测试，提高教师普通话水平。2.开展教师语言文字教学能力培训，通过专题讲座、观摩教学、教学研讨等形式，提升教师在课堂教学中渗透语言文字规范化教育的能力。3.鼓励教师积极参与语言文字科研活动，探索语言文字教学的新方法、新途径，提高语言文字教学质量。

（三）优化课堂教学1.各学科教师要将语言文字规范化要求有机融入学科教学中，在教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等环节中体现语言文字规范教育。2.语文教师要充分发挥学科优势，加强对学生语言文字基础知识的教学和基本技能的训练，提高学生的语文素养。3.其他学科教师要注重培养学生正确使用祖国语言文字的习惯，纠正学生在语言文字表达方面存在的问题。

（四）丰富校园活动1.组织开展形式多样的语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛、书法比赛、手抄报比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣，提高学生语言文字应用能力。2.利用校园广播、校报、校园网等平台，开辟语言文字专栏，宣传语言文字知识、展示师生优秀作品，营造良好的语言文字氛围。3.结合传统节日、纪念日等，开展主题鲜明的语言文字活动，如"我们的节日"系列活动、"推普周"活动等，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

（五）规范校园环境1.加强校园环境建设，在校园内设置语言文字规范化宣传标语、宣传栏、文化墙等，使校园环境成为语言文字规范化教育的重要阵地。2.规范校园内公文、文件、教案、板书、作业批改、试卷、校报校刊、网站等用字用语，确保校园内用字用语规范、准确。

六、评估标准及任务分解（一）管理工作（25分）1.机构健全（5分）成立语言文字工作领导小组，明确职责分工，定期召开会议研究部署语言文字工作。（3分）设立语言文字工作办公室，配备专（兼）职工作人员。（2分）2.制度完善（10分）制定语言文字工作规划、计划和管理制度，将语言文字工作纳入学校发展规划和年度工作计划。（3分）建立语言文字工作长效机制，包括工作目标责任制、监督检查制度、奖惩制度等。（4分）完善语言文字工作档案管理制度，档案资料齐全、规范。（3分）3.宣传推广（5分）利用多种渠道宣传语言文字法律法规和方针政策，营造良好的语言文字工作氛围。（3分）积极组织师生参加语言文字宣传推广活动。（2分）4.经费保障（5分）安排专项经费用于语言文字工作，包括培训、活动、宣传等方面。（3分）经费使用合理，效益明显。（2分）

任务分解：学校办公室负责制定语言文字工作规划、计划和管理制度，建立语言文字工作长效机制，完善语言文字工作档案管理制度，安排专项经费，组织召开领导小组会议，协调各部门开展工作。各部门负责人负责本部门语言文字工作的具体实施，落实工作目标责任制，配合学校办公室做好宣传推广和经费保障等工作。语文教研组长负责组织教师参加语言文字培训和教学研讨活动，指导教师在课堂教学中渗透语言文字规范化教育。年级组长负责组织本年级学生参加语言文字活动，配合学校做好语言文字宣传推广工作。

（二）能力建设（30分）1.教师能力（15分）教师普通话水平达到规定等级要求，语文教师普通话水平不低于二级甲等，其他学科教师不低于二级乙等。（5分）定期组织教师参加语言文字培训，教师语言文字应用能力和教学水平明显提高。（5分）教师能够在课堂教学中有效渗透语言文字规范化教育，学生语言文字应用能力得到培养。（5分）2.学生能力（15分）学生普通话水平达标率不低于98%，学生能够规范使用汉字，书写工整、美观。（5分）开展形式多样的学生语言文字活动，学生参与率高，语言文字应用能力得到有效提升。（5分）学生具有较强的语言表达能力和良好的语言习惯，在各级各类语言文字竞赛中成绩优异。（5分）

任务分解：教师发展中心负责组织教师参加普通话培训与测试，制定教师语言文字培训计划，开展教师语言文字教学能力培训和教学研讨活动，指导教师在课堂教学中渗透语言文字规范化教育。各年级组负责组织本年级学生参加普通话培训与测试，开展形式多样的学生语言文字活动，提高学生语言文字应用能力。语文教师负责对学生进行语言文字基础知识的教学和基本技能的训练，培养学生良好的语言习惯。其他学科教师负责在学科教学中注重培养学生正确使用祖国语言文字的习惯，配合语文教师做好学生语言文字能力培养工作。

（三）教育教学（30分）1.课程设置（5分）按照国家课程标准要求，开齐开足语文课程，保证语文教学时间。（3分）积极开发语言文字校本课程，丰富语言文字教育资源。（2分）2.教学实施（15分）语文教师教学目标明确，教学方法得当，注重培养学生的语文素养和语言文字应用能力。（5分）其他学科教师将语言文字规范化教育有机融入学科教学中，在教学过程中注重对学生语言表达、书写规范等方面的指导。（5分）学校定期开展语言文字教学研讨活动，不断改进教学方法，提高教学质量。（5分）3.教材使用（5分）严格选用经国家审定通过的教材，教材内容符合语言文字规范要求。（3分）重视教材中语言文字规范化内容的教学，充分发挥教材的育人功能。（2分）4.评价考核（5分）建立学生语言文字能力评价体系，将学生语言文字应用能力纳入综合素质评价。（3分）对教师语言文字教学工作进行评价考核，评价结果与教师绩效考核挂钩。（2分）

任务分解：教务处负责按照国家课程标准要求，开齐开足语文课程，保证语文教学时间，组织开发语言文字校本课程，指导教师制定教学计划和教学目标，开展教学研讨活动，选用经国家审定通过的教材，建立学生语言文字能力评价体系，对教师语言文字教学工作进行评价考核。各学科组负责组织教师开展学科教学研讨活动，将语言文字规范化教育有机融入学科教学中，在教学过程中注重对学生语言表达、书写规范等方面的指导。语文教师负责按照教学计划和教学目标，认真组织语文教学，注重培养学生的语文素养和语言文字应用能力，充分发挥教材的育人功能。其他学科教师负责在学科教学中落实语言文字规范化教育要求，配合语文教师做好学生语言文字能力培养工作。

（四）校园文化（15分）1.环境布置（5分）校园内设置语言文字规范化宣传标语、宣传栏、文化墙等，内容丰富、形式多样。（3分）校园环境整洁美观，用字用语规范，无错别字、繁体字、异体字等。（2分）2.文化活动（5分）开展丰富多彩的语言文化活动，如读书节、文化周、经典诵读等，营造浓厚的校园文化氛围。（3分）学生积极参与语言文化活动，活动效果良好。（2分）3.传承创新（5分）注重传承中华优秀传统文化，将语言文字与校园文化建设有机结合。（3分）鼓励师生开展语言文字创新实践活动，形成具有学校特色的语言文化成果。（2分）

任务分解：后勤管理部门负责校园环境布置，设置语言文字规范化宣传标语、宣传栏、文化墙等，保证校园用字用语规范。德育部门负责组织开展丰富多彩的语言文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，鼓励师生开展语言文字创新实践活动，形成具有学校特色的语言文化成果。各年级组、各学科组负责组织师生参与语言文化活动，配合德育部门做好校园文化建设工作。

七、保障措施（一）加强组织领导学校语言文字规范化示范学校创建工作领导小组要切实加强对创建工作的组织领导，定期召开会议，研究解决创建工作中存在的问题，确保创建工作顺利推进。各部门、各责任人要认真履行职责，密切配合，形成工作合力。

（二）强化监督检查建立健全监督检查机制，定期对学校语言文字工作进行检查和评估，及时发现问题，督促整改落实。对在创建工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行通报批评。

（三）加大宣传力度充分利用各种媒体和宣传阵地，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和创建工作的进展情况，