新人教版四年级下册语文教学计划

新人教版四年级下册语文教学计划一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但仍存在个体差异。部分学生对语文学习兴趣浓厚，基础知识扎实，阅读和写作能力较强；而有些学生在学习习惯、学习方法和基础知识掌握方面存在不足，学习积极性有待提高。整体来看，四年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要在教学中注重培养他们的思维能力和自主学习能力，引导学生逐步提高语文综合素养。

二、教材分析新人教版四年级下册语文教材具有以下特点：1.内容丰富多样：涵盖了散文、诗歌、童话、科普文章等多种体裁，题材广泛，有助于拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。2.注重语文素养培养：教材在编排上注重字、词、句、段、篇的训练，同时强调阅读、写作、口语交际等语文综合能力的培养，有助于提高学生的语文素养。3.人文性与工具性统一：教材中蕴含着丰富的人文内涵，通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观；同时注重语文工具性的训练，让学生掌握扎实的语文基础知识和基本技能。4.编排体系清晰：教材按照专题组织单元，每个单元的主题明确，内容围绕主题展开，便于学生系统地学习和积累知识。

三、教学目标1.知识与技能目标认识200个字，会写200个字，累计认识2200个字，会写1600个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。学会联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。练习写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。2.过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握学习语文的方法，提高学习能力。注重阅读方法的指导，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。在写作教学中，引导学生观察生活，积累素材，注重写作方法的指导，提高学生的写作水平。通过口语交际训练，培养学生的口语表达能力和交际能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习积极性。引导学生感受语文的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学重难点1.教学重点识字写字教学：要求学生能够正确、规范地书写汉字，掌握汉字的基本笔画和结构。阅读教学：引导学生学会默读，提高阅读速度；理解文章的主要内容，体会作者的思想感情；学习阅读方法，提高阅读理解能力。写作教学：指导学生学会观察生活，积累素材；掌握写作方法，写出内容具体、感情真实的作文。口语交际教学：培养学生的口语表达能力和交际能力，让学生能够在不同的场合中进行得体、流畅的交流。2.教学难点阅读理解：引导学生深入理解文章的内涵，体会作者的写作意图，能够对文章进行赏析和评价。写作教学：提高学生的写作技巧，培养学生的创新思维，让学生能够写出有个性、有文采的作文。口语交际：培养学生的倾听能力、表达能力和应对能力，让学生能够在口语交际中灵活运用语言，提高交际效果。

五、教学措施1.识字写字教学注重汉字的音、形、义结合，引导学生通过多种方式识字，如随文识字、集中识字、字理识字等。加强写字指导，要求学生书写规范、端正、整洁，注重笔画顺序和间架结构。开展丰富多彩的识字活动，如识字比赛、汉字听写大会等，激发学生的识字兴趣。2.阅读教学引导学生掌握阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读效率。注重阅读教学中的朗读指导，通过多种形式的朗读，让学生读出感情，读出韵味。鼓励学生自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导学生学会做读书笔记。加强阅读教学与写作教学的联系，引导学生通过阅读学习写作方法，提高写作能力。3.写作教学引导学生学会观察生活，积累素材，鼓励学生写自己的所见所闻、所思所想。注重写作方法的指导，如审题、立意、选材、构思、表达等，让学生掌握写作技巧。加强作文批改与讲评，及时反馈学生的写作情况，针对存在的问题进行指导和改进。鼓励学生积极投稿，分享自己的作品，增强学生的写作自信心。4.口语交际教学创设真实的口语交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。注重口语交际的指导，引导学生学会倾听、表达和应对，提高口语交际水平。开展口语交际活动，如演讲比赛、辩论会、故事会等，激发学生的口语交际兴趣。鼓励学生在日常生活中积极与他人交流，提高口语交际能力。5.综合性学习充分利用教材中的综合性学习内容，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动。结合本地实际，开展具有地方特色的综合性学习活动，培养学生的综合素养。在综合性学习中，注重培养学生的自主探究能力、合作交流能力和创新精神。6.教学评价建立多元化的教学评价体系，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习情况。注重对学生学习过程的评价，关注学生的学习态度、学习方法和学习习惯。加强对学生学习结果的评价，通过考试、作业、作文等方式，全面考查学生的知识掌握情况和能力发展水平。及时反馈评价结果，针对学生存在的问题进行指导和改进，鼓励学生不断进步。

六、教学进度安排

第一单元：自然奇观1.教学内容《古诗词三首》：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》，让学生感受大自然的美丽景色，体会诗人的情感。《桂林山水》：描写了桂林山水的秀丽风光，引导学生学习作者的描写方法。《记金华的双龙洞》：按照游览顺序介绍了双龙洞的景色，培养学生的观察能力和写作能力。《七月的天山》：描绘了天山的奇异风光，让学生领略大自然的神奇。2.教学目标会写、会认本单元的生字词，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，背诵指定的课文。感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然的情感。学习作者的观察和描写方法，提高学生的写作能力。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受大自然的魅力，学习作者的写作方法。难点：体会作者的思想感情，领悟文中的表达方法，并能在习作中运用。4.教学课时：12课时

第二单元：观察与发现1.教学内容《中彩那天》：讲述了一个关于诚信的故事，让学生体会诚信的重要性。《万年牢》：通过父亲做糖葫芦的故事，让学生感受认真、实在的做人品质。《尊严》：赞扬了哈默自尊、自强的精神。《将心比心》：倡导人与人之间要将心比心，多一些宽容和理解。2.教学目标认识本单元的生字词，理解重点词句的含义。有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。引导学生通过学习课文，懂得做人的道理，培养良好的道德品质。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会人物品质，学习写作方法。难点：领悟文中所表达的深刻道理，并能在生活中践行。4.教学课时：10课时

第三单元：大自然的启示1.教学内容《自然之道》：通过讲述一个关于自然规律的故事，让学生明白违背自然规律会带来不良后果。《黄河是怎样变化的》：介绍了黄河变化的原因及治理的方法，培养学生保护大自然的意识。《蝙蝠和雷达》：讲述了科学家从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的故事，激发学生的科学兴趣。《大自然的启示》：引导学生从大自然中获得启示，培养学生的创新思维。2.教学目标会认、会写本单元的生字词，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，理解课文内容。引导学生从大自然中获得启示，培养学生的观察能力和创新思维。激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强学生保护大自然的意识。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会大自然的启示，培养学生的创新思维。难点：领悟文中所蕴含的科学道理，并能将其应用到实际生活中。4.教学课时：10课时

第四单元：战争与和平1.教学内容《夜莺的歌声》：讲述了一个小男孩用夜莺的歌声传递情报，协助游击队歼灭敌人的故事，歌颂了小男孩的机智勇敢。《小英雄雨来》：描写了雨来为了掩护革命干部，机智勇敢地同敌人作斗争的事迹，展现了雨来的爱国精神。《一个中国孩子的呼声》：通过一个中国孩子的信，表达了对和平的渴望。《和我们一样享受春天》：描绘了战争给自然世界带来的灾难，呼吁全世界人民维护和平。2.教学目标认识本单元的生字词，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的思想感情。引导学生了解战争给人类带来的灾难，激发学生热爱和平、维护和平的情感。学习作者通过具体事例表现人物品质和情感的写作方法。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受战争的残酷，体会人物的爱国情感。难点：激发学生对和平的向往，培养学生的正义感和责任感。4.教学课时：12课时

第五单元：热爱生命1.教学内容《触摸春天》：讲述了盲童安静在花丛中用心灵触摸春天的故事，表达了对生命的热爱和对美好生活的向往。《永生的眼睛》：通过讲述一家三代人捐献角膜的故事，体现了生命的价值和意义。《生命生命》：从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳三个事例中，引发了作者对生命的思考。《花的勇气》：作者在维也纳经历了从寻找花的失望到看到花的惊喜，感悟到生命的勇气。2.教学目标会写、会认本单元的生字词，理解重点词句的含义。有感情地朗读课文，背诵指定的段落。引导学生感悟生命的美好，激发学生对生命的热爱之情。培养学生认真思考、积极向上的人生态度，懂得珍惜生命。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会作者对生命的感悟，激发学生热爱生命的情感。难点：引导学生深入思考生命的意义，树立正确的生命观。4.教学课时：10课时

第六单元：田园生活1.教学内容《乡下人家》：描绘了乡下人家自然、和谐的田园生活，让学生感受乡村生活的美好。《牧场之国》：介绍了荷兰美丽的田园风光，展现了荷兰牧场的宁静和悠闲。《古诗词三首》：《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》，描写了乡村的自然风光和农家生活。《麦哨》：通过描写乡村孩子的生活场景，展现了乡村生活的欢乐和情趣。2.教学目标认识本单元的生字词，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，背诵指定的诗词。感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的喜爱之情。学习作者描写田园风光和乡村生活的方法，提高学生的写作能力。3.教学重难点重点：理解课文内容，感受乡村生活的魅力，学习作者的写作方法。难点：体会作者对乡村生活的情感，领悟田园风光的美好意境，并能在习作中表达出来。4.教学课时：12课时

第七单元：尊严1.教学内容《尊严》：讲述了石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重的故事。《万年牢》：通过父亲做糖葫芦的故事，让学生感受认真、实在的做人品质。《中彩那天》：讲述了一个关于诚信的故事，让学生体会诚信的重要性。《将心比心》：倡导人与人之间要将心比心，多一些宽容和理解。2.教学目标认识本单元的生字词，理解重点词句的含义。有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。引导学生通过学习课文，懂得做人的道理，培养良好的道德品质。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会人物品质，学习写作方法。难点：领悟文中所表达的深刻道理，并能在生活中践行。4.教学课时：10课时

第八单元：故事长廊1.教学内容《普罗米修斯》：讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，不惜忍受痛苦折磨的故事，赞扬了他的勇敢和献身精神。《渔夫的故事》：叙述了渔夫智斗魔鬼的故事，告诉人们正义力量一定能战胜邪恶势力。《文成公主进藏》：讲述了文成公主远嫁吐蕃，促进汉藏友好的故事。《扁鹊治病》：通过蔡桓公不听扁鹊劝告，最终病死的故事，告诫人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。2.教学目标会写、会认本单元的生字词，理解重点词句的意思。有感情地朗读课文，复述故事。引导学生了解故事内容，体会故事所蕴含的道理。培养学生的想象力和语言表达能力，激发学生阅读故事的兴趣。3.教学重难点重点：理解课文内容，体会故事的寓意，学习复述故事的方法。难点：领悟故事所传达的深刻道理，并能从中受到启发。4.教学课时：12课时

七、教学资源准备1.教材、教参、练习册等教学用书。2.多媒